Ejes Tem Ticos Para Cargos Directivos


CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE EDUCADORES - CONVOCATORIA 01/2015
Cargos: Directivos vacantes y de creación
EJES TEMÁTICOS
GESTIÓN DE VINCULACIÓN SOCIAL- NORMATIVA
1-LA CONSTITUCIÓN NACIONAL:
1.1. Capítulo IV: “De los Derechos de la familia”
1.2. Capítulo V: “De los Pueblos Indígenas”
1.3. Capítulo VII: “De la Educación y la Cultura”
2-ESTATUTO DOCENTE LEYNº 1725/2001.
3-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 1264/1998.
4-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA Nº 3231/ 2007.
5-CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA LEY 1680/01.
5.1. De la Presunción de la niñez, adolescencia o adultez.
5.2. Del principio del interés superior.
5.3. De la obligación de denunciar.
5.4. De la obligación subsidiaria.
5.5. Del derecho a la familia.
5.6. De laresponsabilidad del Estado.
5.7 Del derecho a la identidad.
5.8. De la obligatoriedad del registro de nacimiento.
5.9. Del derecho a la educación.
5.10. Del sistema educativo.
5.11. De las necesidades educativas especiales.
5.12. De la atención y rehabilitación obligatoria.
5.13. Del derecho a la cultura y al deporte.
5.14. Del derecho del niño y adolescente a serprotegidos contra toda forma de explotación.
5.15. De la prohibición de la publicación.
5.16. De los deberes del niño o adolescente.
5.17. De la prohibición de utilizar al niño o adolescente en el comercio sexual.
5.18. De las restricciones para las casas de juego y locales habilitados para niños o adolescentes.
5.19. De las medidas de protección y apoyo.
5.20. LibroII. Capítulos: III, IV, V.
5.21. Del ejercicio de la Patria Potestad.
5.22. De los derechos y deberes del padre y de la madre.
5.23. De la suspensión de la patria potestad.
5.24. De la obligación de proporcionar asistencia alimenticia.
5.25. De la obligación del tutor.
5.26. De las medidas cautelares de protección.
5.27. De la naturaleza de las medidassocioeducativas.

6-Ley N° 4633. Contra el Acoso Escolar en Instituciones Educativas Públicas, Privadas o Privadas Subvencionadas.

7-RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 7563. Procedimientos administrativos para el descuento por llegadas tardías y ausencias de educadores.

8- Ley N° 4853: Que regula la conformación, Organización y Funcionamiento de la Asociación de Cooperación Escolar (ACE) en lasInstituciones Educativas del País.

9- Agenda Educativa 2013-2018

10- Resolución N° 3568

11- Decreto N° 468. Que reglamenta el Estatuto del Educador.

12- Plan Nacional de Educación 2024

13- Resolución N° 720-Por la cual se reglamenta los procedimientos para la organización e implementación de Proyectos de Excursiones Estudiantiles.


GESTIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULUM
1-HACIENDOCURRÍCULO CONTEXTUALIZADO:
1.1. Conceptualización de currículo.
1.2. Elementos del Currículo.
1.3. Paradigmas educativos.
1.4. Enfoques curriculares.
2-EVALUACIÓN EDUCATIVA:
2.1¿Qué es evaluar?.
2.2. Las 6 etapas que implica evaluar.
2.3. ¿Por qué evaluar?
2.4. Las funciones de la evaluación.
2.5. ¿A quién evaluar?
2.6. El Objeto de la evaluación.
2.7.¿Quién evalúa? El autor de la evaluación.
2.8. Las estrategias e instrumentos de evaluación.
2.9. Técnicas de evaluación informal.
2.10. Técnicas semi-formales.
2.11. Técnicas formales.
2.12. Concepto de competencia.
2.13. Concepto de capacidad.
2.14. Tipos de aprendizajes que encierra la competencia: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Convivir, Aprender a Ser y Aprender aEmprender.
2.15. Desarrollo de la Competencia.
2.16. Evidencia de la Competencia.
2.17. Beneficios que ofrece la evaluación por competencia.
2.18. Indicadores.
2.19. Característica de los Indicadores.
2.20. Evaluación del aprendizaje conceptual.
2.21. Evaluación del aprendizaje de procedimientos.
2.22. Evaluación de aprendizaje de actitudes.
2.23. Contenidos conceptuales,...