Ejes Transversales Intersectoriales Del Desarrollo Humano

2010



Ejes transversales intersectoriales del desarrollo humano

Índice
1. Introducción
2. Metodología
3. Marco teórico
4.1 Conceptos básicos
4.2.1 Alfabetización
4.2.2 Desarrollo Sostenible
4.2.3 Eje
4.2.4 Eje Transversal
4.2.5 Educación
4.2.6 Medio Ambiente
4.2.7Pobreza
4.2.8 Visión Holística
4.2.9 Salud
4.2.10 Desarrollo Humano
4.2 Generalidades de los Ejes transversales
4.3 Clasificación de los Ejes transversales
4.4 La Educación como Principal Eje Transversal
4.5.11 Estrategia y principales acciones de la SEE
4.5.12 ¿Qué dice la Ley en cuanto a la Educación como Eje transversal?4.5.13 Principales logros de la SEE en cuanto a la Alfabetización
4.5 El Medio Ambiente como Eje Transversal
4.6.14 La Educación Ambiental
4.6.15 Ejemplos de Proyectos Nacionales para la planificación inter-sectorial de políticas forestales
4.6 La Salud como Eje Transversal
4.7.16 Ley de Protección de la Salud
4.7.17 El SistemaDominicano de Seguridad Social
4. Análisis y reflexión de la realidad de nuestro país en el contexto de los Ejes Transversales
5. Conclusiones
6. Bibliografía


Introducción

Cada vez es más común escuchar noticias sobre maltratos, abusos e incluso asesinatos de niños(as), adolescentes, mujeres o ancianos. Pero lo más alarmante de todo es el hecho de que en múltiples casos losagresores de estos crímenes son los mismos niños (as) o adolescentes en distintas partes del mundo. Es muy notable el hecho de que el rumbo que están tomando nuestras sociedades va cada vez más en retroceso. Y nuestro país es la muestra más fehaciente de ello.
Temas tan básicos como la educación, la salud, la pobreza es el diario vivir de una gran parte de la sociedad dominicana. Es alarmante elhecho de que en muchos de los países en vía de desarrollo el 60% de su población vive en asentamientos ilegales o suburbios, y en países como Haití, un 70% de la población vive con menos de un dólar al día.
Las cifras de personas que carecen de lo básico, que no tiene ni siquiera un nivel elemental de salud para sobrevivir son altas, como por ejemplo: más de 1,200 millones de seres humanos notienen acceso a agua potable; 1,000 millones carecen de vivienda estimable; existen 840 millones de personas mal nutridas, de los cuales 200 millones son niños menores de cinco años, y 2,000 millones de personas padecen anemia por falta de hierro; 880 millones de personas no tienen acceso a servicios básicos de salud; y 2,000 millones de personas carecen de acceso a medicamentos esenciales. Pararesumir, nada menos que el 80% de la población mundial vive en la pobreza. Cabe destacar que la falta de salud no es ni causa ni efecto de la pobreza, es un componente más de la misma, un hecho sustancial a ella y un parámetro que, quizás como ningún otro, ayuda a identificarla.
Es por esto que, en un esfuerzo por conocer un poco más a fondo los principales Ejes que determinan el nivel de desarrollohumano y bienestar social de un país, hemos decidido realizar este estudio. Tratando de exponer aquellos Ejes transversales inter-sectoriales que son capaces de marcar de diferencia entre una sociedad subdesarrollada con altos niveles de deficiencias y grandes brechas, de una sociedad equilibrada, con un desarrollo humano integral y muy pocos niveles de pobreza.
La primera parte de este trabajotiene por objeto esbozar algunos aspectos teóricos y conceptuales sobre los Ejes transversales, para luego centrarnos en aquellos Ejes que hemos considerado como los principales e imprescindibles para lograr alcanzar una sociedad integral y equilibrada. En la segunda parte haremos una breve reflexión sobre los tres principales ejes transversales como una agenda común para lograr una sociedad...