ejes transversales

Propósito # 1. Sociocultural.
Que la niña y el niño se adapten progresivamente al entorno sociocultural al que pertenece según las normas, valores, costumbres y tradiciones de su medio, de acuerdo con su nivel de desarrollo.

Interactúen con diferentes personas en su ambiente.
Experimenten el proceso de integración al grupo de pertenencia (conocimiento del espacio, las personas, los objeto),así como el respeto por los límites y consignas grupales.
Desempeñen gradualmente un rol cooperativo, solidario, responsable, respetuoso, de ayuda mutua y tolerante.
Incrementen el respeto por sí mismo y por los demás
Vivencien experiencias donde se propicie la práctica de valores, costumbres y tradiciones propias de su entorno sociocultural,
Participen en manifestaciones culturalesrelacionadas con música, teatro, expresión plástica entre otros.
Manifiesten actitudes de respeto y protección hacia el ambiente natural, social y cultural.
Manifiesten según el nivel de desarrollo en que se encuentren, sus necesidades e intereses al interactuar con los miembros de la familia y la institución.
Conozcan el significado de algunas festividades y conmemoraciones referentes a personajes yhechos históricos de su entorno.
Descubran actividades, producciones y servicios que se desarrollan en su entorno sociocultural.
Desarrollen normas y hábitos de cortesía, higiene, alimentación, orden, seguridad personal, de acuerdo con su nivel de desarrollo, con miras a la construcción de las habilidades necesarias para el desenvolvimiento autónomo.Propósito # 2. Identidad personal.
Que la niña y el niño construyan su autonomía e identidad personal a partir de diversas interacciones con el medio que le rodea.

Vivencien experiencias donde progresivamente, de acuerdo a su nivel de desarrollo, manifieste autonomía con respecto a los adultos que le rodean y en las actividades cotidianas (alimentación, uso racional de recursos naturales,valor de la honestidad) que realiza.
Maduren en interacción con un medio que se caracterice por el respeto al ritmo individual y la satisfacción de necesidades biológicas, afectivas y sociales.
Participen en experiencias cotidianas (alimentación, lavado de manos, dientes y otros) donde desarrolle sus potencialidades personales por medio del juego.
Interactúen afectivamente con personas dediferentes edades en situaciones cotidianas para resolver conflictos y descubrir la riqueza de las diferencias individuales.
Experimenten vivencias que resalten sus virtudes y en las cuales reconozca sus limitaciones, como una manera de fortalecer su identidad personal.
Reconozcan su identidad sexual y fortalezca su identidad personal que lo define como una persona singular, valiosa y sexuada, a lavez que se interesa en su higiene y seguridad personal.
Desarrollen experiencias que le permitan tomar la iniciativa y construir múltiples conocimientos al experimentar, descubrir, resolver problemas e interactuar con los objetos, las personas y el medio natural que le rodea.
Construya gradualmente un concepto positivo de sí mismo en la interacción con los demás.Propósito # 3. Conocimientos.
Que la niña y el niño amplíen y profundicen paulatinamente sus experiencias y conocimientos al interactuar con el ambiente a partir del nivel de desarrollo en que se encuentre.

Utilicen y enriquezcan su capacidad lúdica como medio para apropiarse de los conocimientos relacionados.
Se apropien progresivamente de los conocimientos de la culturasistematizada a partir de la cultura cotidiana.
Exploren el mundo que le rodea a partir de su progresivo dominio corporal y el enriquecimiento de las relaciones sociales.
Resuelvan situaciones por medio de acciones físicas, mentales, sociales y emocionales.
Desarrollen el conocimiento de las propiedades de los objetos (flexibilidad, permeabilidad, dureza, fragilidad, resistencia), las...