ejes
Páginas: 6 (1319 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
TITULO DE LA INVESTIGACION: Factores que influyen para que la educación en la Ciudad de Santa Marta sea eficiente pero no eficaz.
Términos básicos:
Eficiencia: podemos definir la eficiencia como la relación entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se entiende que la eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo. Oal contrario, cuando se logran más objetivos con los mismos o menos recursos.
Eficacia: podemos definirla como el nivel de consecución de metas y objetivos. La eficacia hace referencia a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.
Escritos referentes/antecedentes:
PLAN DISTRITAL DE DESARROLLO EDUCATIVO SANTA MARTA 2008- 2011:
“EDUCACIÓN PARA TODOS” Con la adopción del concepto de“Distrito Educador”, se busca la participación de todos los estamentos de la vida social, para que se comprometan con la educación de los samarios; el desarrollo de este concepto: “ reivindica lo colectivo y lo público, lo político y lo ético y busca ingresar a la modernidad haciendo uso de la educación como fenómeno eminentemente comunicativo, cuyo desarrollo potenciará la capacidad deincidencia de la sociedad sobre sus propios destinos, estableciendo cambios en la conducta y los comportamientos de los ciudadanos, buscando la construcción de la democracia y la ciudadanía como proyecto colectivo.” http://santamarta-magdalena.gov.co/apc-aa
El analfabetismo en Santa Marta según: Carlos Bustamante Barros:
Recientes estudios estadísticos realizados por especialistas en la materia,dan cuenta que el analfabetismo en la ciudad de Santa Marta ha crecido del 30 al 40% en el año inmediatamente anterior del 2011, guarismos porcentuales estos que nos indica que actualmente el departamento del Magdalena supera con creces al departamento del Chocó quien ostentaba hasta hace pocos años el liderazgo nada envidiable de ignorancia por sus características especiales de pobreza, pero queactualmente con los resultados que presenta al superar en calidad educativa al alicaído departamento magdalenense demuestra que están trabajando con éxito para superar esa grave problemática social del analfabetismo que les permite a muchos colombianos manifestar no saber firmar su nombre.
Los mismos estudios estadísticos realizados por organismos especializados señalan que solo el 5% del núcleoestudiantil que sale de la secundaria accede a la educación superior iniciando estudios profesionales en Santa Marta, lo que indica que la gravedad del problema en materia educativa en la vieja urbe de Bastidas es realmente crítico, lo cual merece en razón de su objetividad estudio serio, profesional, en defensa de la educación de Santa Marta y el Magdalena, en la que las nuevas autoridades delDistrito como autoridades administrativas deben asumir plan ambicioso que haga posible la erradicación del analfabetismo a mediano plazo, por el bien de los asociados de la patria de esta región del país, además que es una verdadera vergüenza inaceptable que simulemos nuestra patria a los niveles parias de algunas naciones del mundo con alto índice de analfabetismo, cuando no tiene por qué haberlasya que poseemos recursos humanos y aún económicos para que en nuestro país no exista el analfabetismo, que oscurece la razón y la visibilidad diamantina de la vida misma.
http://www.el-informador.com/index.php?option=com_content&view=article&id=32803:el-analfabetismo-en-santa-marta&catid=39:columnas-de-opinion&Itemid=399
Por los niños y niñas de nuestra Santa Marta:
Se cuenta con unacobertura educativa en el sector oficial de 92.732 estudiantes y alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos 2004 – 2007: 12.306 beneficiarios. Los ejes que dan fundamentación al Plan de Desarrollo Educativo,” Educación para Todos Educativa e Incluyente”, que apuntan a garantizar el derecho a la educación a todos los pobladores del distrito, dentro del marco de Santa Marta Distrito Educador,...
Términos básicos:
Eficiencia: podemos definir la eficiencia como la relación entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con el mismo. Se entiende que la eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo. Oal contrario, cuando se logran más objetivos con los mismos o menos recursos.
Eficacia: podemos definirla como el nivel de consecución de metas y objetivos. La eficacia hace referencia a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.
Escritos referentes/antecedentes:
PLAN DISTRITAL DE DESARROLLO EDUCATIVO SANTA MARTA 2008- 2011:
“EDUCACIÓN PARA TODOS” Con la adopción del concepto de“Distrito Educador”, se busca la participación de todos los estamentos de la vida social, para que se comprometan con la educación de los samarios; el desarrollo de este concepto: “ reivindica lo colectivo y lo público, lo político y lo ético y busca ingresar a la modernidad haciendo uso de la educación como fenómeno eminentemente comunicativo, cuyo desarrollo potenciará la capacidad deincidencia de la sociedad sobre sus propios destinos, estableciendo cambios en la conducta y los comportamientos de los ciudadanos, buscando la construcción de la democracia y la ciudadanía como proyecto colectivo.” http://santamarta-magdalena.gov.co/apc-aa
El analfabetismo en Santa Marta según: Carlos Bustamante Barros:
Recientes estudios estadísticos realizados por especialistas en la materia,dan cuenta que el analfabetismo en la ciudad de Santa Marta ha crecido del 30 al 40% en el año inmediatamente anterior del 2011, guarismos porcentuales estos que nos indica que actualmente el departamento del Magdalena supera con creces al departamento del Chocó quien ostentaba hasta hace pocos años el liderazgo nada envidiable de ignorancia por sus características especiales de pobreza, pero queactualmente con los resultados que presenta al superar en calidad educativa al alicaído departamento magdalenense demuestra que están trabajando con éxito para superar esa grave problemática social del analfabetismo que les permite a muchos colombianos manifestar no saber firmar su nombre.
Los mismos estudios estadísticos realizados por organismos especializados señalan que solo el 5% del núcleoestudiantil que sale de la secundaria accede a la educación superior iniciando estudios profesionales en Santa Marta, lo que indica que la gravedad del problema en materia educativa en la vieja urbe de Bastidas es realmente crítico, lo cual merece en razón de su objetividad estudio serio, profesional, en defensa de la educación de Santa Marta y el Magdalena, en la que las nuevas autoridades delDistrito como autoridades administrativas deben asumir plan ambicioso que haga posible la erradicación del analfabetismo a mediano plazo, por el bien de los asociados de la patria de esta región del país, además que es una verdadera vergüenza inaceptable que simulemos nuestra patria a los niveles parias de algunas naciones del mundo con alto índice de analfabetismo, cuando no tiene por qué haberlasya que poseemos recursos humanos y aún económicos para que en nuestro país no exista el analfabetismo, que oscurece la razón y la visibilidad diamantina de la vida misma.
http://www.el-informador.com/index.php?option=com_content&view=article&id=32803:el-analfabetismo-en-santa-marta&catid=39:columnas-de-opinion&Itemid=399
Por los niños y niñas de nuestra Santa Marta:
Se cuenta con unacobertura educativa en el sector oficial de 92.732 estudiantes y alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos 2004 – 2007: 12.306 beneficiarios. Los ejes que dan fundamentación al Plan de Desarrollo Educativo,” Educación para Todos Educativa e Incluyente”, que apuntan a garantizar el derecho a la educación a todos los pobladores del distrito, dentro del marco de Santa Marta Distrito Educador,...
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