“EL ÁMBITO DE COMPETENCIA EN EL ASPECTO SOCIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS





INTRODUCCIÓN 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
OBJETIVOS 5
JUSTIFICACIÓN 6
HIPOTESIS 7
TEMA I: COMPETENCIA SOCIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 8
TEMA II: ANTECEDENTES 9
TEMA III: COMPONENTES DE LA COMPETENCIA SOCIAL 10
TEMA IV: MEJORA DE LACOMPETENCIA SOCIAL 11
CONCLUSIÓN 12
BIBLIOGRAFIA 13







El presente trabajo comprende el tema de ámbito de competencia en el aspecto social de las instituciones educativas actualmente las instituciones educativas son fundamentales en el ámbito social ya que a través de ellas se pueden transmitir conocimientos sirviendo como conductos los individuos quecolaboran con ellas por lo cual es importante que cuenten con conocimientos, habilidades, valores y destrezas que les permitan ser competentes el ámbito educativo.
En dicho trabajo se podrá observar que contiene el planteamiento del problema respecto al ámbito de competencia de las instituciones educativas, el objetivo por el cual se realiza la investigación, la justificación que se le da a dichotrabajo y la solución o hipótesis sobre la problemática del tema.
El tema de competencia social de las instituciones educativas trata precisamente sobre que es la competencia la cual se manifiesta entre los individuos que con forman las instituciones educativas.
En el tema de componentes de la competencia social se en engloban algunos aspectos que sonfundamentales para los individuos que integran las instituciones y que forzosamente necesitan contar con ellos ya que son indispensables para mantenerse en la competencia.
La mejora de la competencia social es un tema importante en el cual se describen algunos aspectos que les permitirán desarrollar y mejorar la calidad de enseñanza por parte de los educadores y de este modo enriquecer laeducación en el país.














Las empresas lo que buscan son jóvenes bien capacitados, que tengan conocimiento de las nuevas tecnologías que sean de gran ayuda y utilidad para la empresa; Si los egresados o los profesionistas estuvieran bien preparados y capacitados por los docentes, para poner en práctica todo esto en las empresas, sería un gran beneficio para nuestro país, pero nosiempre la culpa es del docente sino del alumno que no se interesa en aprender, los alumnos no se dan cuenta de la realidad hasta que estan ahí y no saben que hacer, por ello luego los despiden o ni siquiera los contratan, es por eso que es muy importante que las instituciones nos enseñen y aprendamos a ser competentes.



























TEMA I: ASPECTOSRELACIONADOS CON EL TEMA
Una competencia más que nada  es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales que facilitan realizar una actividad. Cada competencia es una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivación, valores actitudes, emociones y otros elementos sociales que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar demanera eficaz.
La “competencia social” es una expresión que engloba dimensiones cognitivas y afectivas positivas que se traducen en conductas congruentes valoradas por la comunidad. Estos comportamientos hábiles favorecen la adaptación, la percepción de auto eficacia, la aceptación de los otros y los refuerzos agradables, es decir, el bienestar. De acuerdo con el modelo biopsicosocial vigente se puedeafirmar incluso que la competencia social es un indicador social de salud mental.
Como en tantos otros aspectos, los criterios de evaluación de la competencia social varían considerablemente según la cultura. En relación con este punto, la educación intercultural de nuestros días debe ser sensible a esta especificidad de la competencia social, pues de lo contrario se puede incurrir en graves...