El árbol de la ciencia - Cuestiones

~“El árbol de la ciencia”~



*PRIMERA PARTE: “La vida de un estudiante en Madrid”:


-CAPÍTULO 1: “Andrés Hurtado comienza la carrera”:


a) En el tercer párrafo, aparece ya un zarpazo de Baroja contra la situación española. Adviértase y téngase en cuenta para unirlo a otras expresiones del mismo tipo que irán apareciendo.

“Por una de estas anomalías clásicas de España, aquellosestudiantes que esperaban en el patio de la Escuela de Arquitectura no eran arquitectos del porvenir, sino futuros médicos y farmacéuticos.”

Se refiere a que había un gran problema de organización académico, que era bastante normal en España.


b) ¿Con qué estado de ánimo acuden los estudiantes a la Universidad? Téngase presente que la vida del protagonista va a estar tejida de ilusiones ydesengaños.

Acuden muy ilusionados y alegres, con ganas de empezar el curso, pero se da a entender que todo esto cambiará pronto, cuando lleven un poco de tiempo estudiando.


c) Naturaleza satírica del retrato del profesor: detalles sobre su físico, sus actitudes, etcétera; rasgos lingüísticos usados en su descripción.

Se le describe como un profesor presumido, sin ser sencillo y natural.Uno de los estudiantes hace una referencia a un verso de la obra de Zorrilla para reírse de su físico, con esto dando a entender que no era muy agraciado.



d) Hacia el final del capítulo, se hace una primera caracterización del protagonista (ideas políticas, preferencias literarias). Se trata de unos pocos rasgos, surgidos por contraste con otros estudiantes. Adviértase desde ahora cómo, envez de un retrato complejo del personaje, Baroja prefiere una pintura progresiva, rápida y viva, mediante detalles que se desprenden de la acción o -como aquí- del diálogo.

En este caso, Baroja se compara con el otro estudiante llamado Montaner.



-CAPÍTULO 2: “Los estudiantes”:


a) Destáquense los juicios del autor sobre el ambiente cultural de España hacia 1890 (época en la quecomienza la novela) ¿Por qué se caracteriza?
Baroja relata que el espíritu de renovación ha surgido en distintos lugares de España, sin embargo dice que Madrid sigue todo igual que antes y no se toman nada en serio.
¿Qué pensar del “optimismo absurdo”, si se recuerda la inminencia del “desastre del 98”? Los españoles no tenían ni idea de las consecuencias futuras de los acontecimientos, ni lesdaban importancia si no les afectaban personalmente, ni se preocupaban por nada, solo creían que todo iba a ir bien y no se preocupaban ni por comprobar si eso de verdad iba a ser así. Y si les engañaban, no se quejaban, les daba casi igual. Es lo que pasará con el desastre del 98.


b) Se insiste en la situación lamentable de la Universidad. Comentar las frases contundentes y feroces con que elautor da salida a su pesimismo nacional.

“Los profesores del año preparatorio eran viejísimos; había algunos que llevaban cerca de cincuenta años explicando. Sin duda no los jubilaban por sus influencias y por esa simpatía y respeto que ha habido siempre en España por lo inútil.”

Con este fragmento, nos da entender que los profesores en realidad no enseñaban ni explicaban bien, la mayoríaeran demasiado mayores ya y, si bien se les respetaba por serlo, a Baroja se entiende que no es algo que le parezca bien, así que se queja. (Por ejemplo, más adelante nos habla de cómo su profesor de química alardea de cosas que ya sabían, como si él las hubiera descubierto).




c) El ambiente de las aulas, los incidentes, las bromas. Rapidez y viveza del relato (rasgo esencial del artebarojiano).

“[...] alguno de los alumnos se le ocurría marcharse, se levantaba y se iba. [...]
En la clase se hablaba, se fumaba, se leían novelas, nadie seguía la explicación. [...]Había estudiantes descarados que llegaban a las mayores insolencias; gritaban, rebuznaban, interrumpían al profesor. Una de las gracias de estos estudiantes era la de dar un nombre falso cuando se lo preguntaban.”...