el abecedario
conocimiento
del mundo
Fichero de Situaciones Didácticas
Reciclado de Papel
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales
-que no
representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas
acerca del mundo natural.
Situaciones didácticas:
Reciclado
Qué es el reciclado
Utilizar periódicos y preguntarque podemos hacer con él.
Explicar como es el proceso de reciclado del papel (periódico)
Usos que se le puede dar
Mi tarjeta
Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja con agua por varios días
( registrar / o que sucede cada día)
Comprobar que cambios va experimentando el papel (registrar lo observado).
Una vez obtenida la consistencia deseada agregarpintar la masa obtenida con
pintura vegetal.
En un tul, poner una capa ligera de la mezcla apretar para quitar el exceso de
agua y dejar secar al sol ( registrar como sintieron la textura).
Despegar del tul y cada niño comentara al grupo como quedo finalmente la
actividad realizada.
Registrar las conclusiones del grupo
Escribir en el papel ya transformado un mensajea algún compañero (tarjeta de
felicitación).
Tiempo de realización: Aproximadamente 2 semanas (en lo que se recicla el papel).
Materiales:
Papel periódico, bandejas de plástico, agua, pintura vegetal, trozo de tul, plumines de
colores.
Colección de Insectos
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en
fenómenos naturales.
Situacionesdidácticas:
Identificar saberes previos (preguntar, cuestionar sobre los insectos que conocen,
para partir de sus conocimientos).
Lista de conceptos y nombre de insectos que ya conocen.
Medidas de prevención para recolectar insectos
Recortar insectos en laminas ilustrativas y clasificarlos por categorías
Recolección de insectos en diferentes áreas del plantel
Solicitar a los alumnos una investigación de un insecto en especifico
Características de los insectos ( ¿Cómo son? ¿Qué comen? ¿Dónde viven?)
Dibujar y modelar de manera libre los diferentes insectos
Visita al Zoológico (comentar acerca de los insectos que observen durante la
visita)
Formar una colección de insectos vivos (colocando en el recipiente un poco de
éteren algodón)
Tiempo de realización: 2 semanas
Materiales:
Láminas diversas, frascos, palos de madera, cartulinas, insectos, masas diversas,
plastilina, éter y algodón.
Germinado de Semillas
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales
-que no
representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas
acerca del mundo natural.Situaciones didácticas:
Preguntas y respuestas de los niños y maestra con respecto a las plantas.
Observación del entorno
Comentarios sobre lo que observaron del entorno
Registrar por medio de la observación el crecimiento de semillas
Explicación sobre lo que es un germinado.
Comentar que se necesita para crear un germinado
Hablar sobre el tipode tierra más recomendable
Clasificación de semillas a utilizar
Sembrarlas. Se solicito con anticipación una botella con un corte rectangular a
un costado, se introdujo tierra y se pone diferentes semillas, poner agua.
Observar al tercer día lo sucedido con el germinado y regarlo.
Tiempo de realización: 2 semanas
Materiales:
Botellas de plástico transparente,tierra de encino, semillas diversas ( alpiste, frijol,
trigo y lenteja), abono para la planta, agua.
¿Por qué llueve?
Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del
medio natural, y lo de lo que hace para conocerlo
Situaciones didácticas:
Conocer lo que los niños saben sobre este fenómeno natural (lluvia de ideas).
Investigar en libros,...
Regístrate para leer el documento completo.