EL ABSENTISMO ESCOLAR

El
absentismo escolar


























Introducción:

Desde los comienzos de la educación, el concepto de escuela ha cambiado. Así pues al principio la escuela era un lugar donde se aprendían oficios, no estaba institucionalizada. Más tarde la escuela se concibió como un lugar para la educación de aquellos niños pertenecientes a familias de clases acomodadas como por ejemplo la altaaristocracia.

Actualmente, el concepto de escuela ha evolucionado de manera significativa. Esto ha sido gracias a numerosos cambios en la sociedad. Algunos de estos cambios son la aparición de los derechos del menor y la prolongación de la enseñanza obligatoria entre otros.

Finalmente, y no por ello menos importante, la escuela ha sido institucionalizada, es decir, el concepto de escuela actuales considerado como universal.

Junto con estos cambios se han producido otros de diferente índole; nos referimos a las diferencias existentes entre la problemática de la “escuela antigua” y la actual.

Uno de los problemas más graves y comunes actualmente es el absentismo escolar . Es por ello que dedicaremos este proyecto a la investigación de dicha temática.









1.- Concepto y causas deabsentismo:

El absentismo escolar entendido como la falta injustificada a clase por parte del niño, no se presenta como un problema de tipo educativo, y mucho menos de tipo social; de hecho si preguntamos a cualquier adulto, la mayoría recordará haber hecho “novillos” o “rabona” en su etapa colegial sin que repercutiera negativamente en su proceso educativo, ya que la falta esporádica a clasedifícilmente puede llegar a suponer un problema educativo serio.

Sin embargo cuando se extiende por lapsos de tiempo prolongados, en el ritmo de aprendizaje comienzan a aparecer problemas de retraso escolar que, pueden derivar en situaciones de abandono y fracaso escolar.

Además, el absentismo constituye uno de los principales factores que contribuyen a la aparición en nuestra sociedad desituaciones de marginalidad, paro, delincuencia, incultura y analfabetismo. De este modo se convierte a medio o largo plazo en un problema social.

Así el absentismo puede venir motivado por muy diversos factores. Destacan los de tipo social y los de carácter personal. Cuando es de tipo personal, normalmente basta con intervenir. Pero cuando el problema de tipo social, que además son los de mayorincidencia estadística, resulta a veces casi imposible.

Es evidente que un alumno que convive en el seno de una familia desestructurada, o inmerso en un ambiente social donde coexisten problemas de drogas, prostitución delincuencia... o simplemente miseria, tiene muchas posibilidades de engrosar las estadísticas del absentismo escolar. Es difícil que un niño, en un ambiente donde el nivel educativo oformativo de la persona no es un elemento que ayude a solucionar los problemas más inmediatos de la supervivencia diaria, pueda sentirse atraído por un sistema educativo. La mayoría de estos alumnos provienen de ambientes marginales o de entornos urbanos deprimidos y sufren graves carencias económicas y sociales.

En conclusión, el absentismo escolar se nos presenta como un problema en cuyaaparición inciden factores educativos y fundamentalmente, sociales y cuya solución precisa de la adopción de diversas medidas, tanto de tipo educativo, como, esencialmente, de carácter social.






a) ¿Cómo se define el absentismo escolar? ¿Existe una definición?

En el ámbito de la práctica educativa el concepto de absentismo lo encontramos asociado con distintos términos, sin que debamosconfundirlos. Así, se suele ver relacionad con la asistencia irregular a las clases o a los centros educativos, con la no-escolarización, con el abandono de la escolaridad e incluso con la escolarización tardía. La primera advertencia, pues, es no establecer relaciones simples entre fenómenos de naturaleza distinta.

Catalogar el absentismo como fenómeno es enormemente complicado, no sólo en nuestro país,...