El Absolutismo

Trabajo de Investigación

MAMANI QUISPE TERESA NORA
PEDAGOGIA BASICA MENCION PARVULOS
MIERCOLES 21 DE NOVIEMBRE DEL 2012

Índice

Introducción ……………………………………………………………………………………………….……...…..3
¿En que consiste los microcentros? ……………………….………………………………………...…….4
Organización………………………………………………………………………………..…………………..…..….5
Conformación…………………………………………………………………………………………………………..6Estructura……………………………………………………………………………………………………....….……..7
Derechos y estímulos…………………………………………………………………………………….…………8
Sanciones y evaluación…………………………………………………………………….………….……………9
Análisis y síntesis del tema…….……………………………………………………………….………….…...10
Conclusión……………………………………………………………………………………………………………....11
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………….…12

Introducción

A continuación se dará aconocer sobre que es el microcentro (rurales tiene como objetivo principal el que los profesores se reúnan mensualmente a reflexionar, planificar y evaluar su quehacer.)
Como esta organizado acerca de su dinamización principalmente la estructura del microcentro quienes principalmente lo conforman el presidente el secretario y el tesorero y diferentes tipos de comités acerca de cuales son losderechos y deberes de quienes son participes y que es lo que se pretende lograr con estas reuniones periódicas.

¿En que consiste los microcentros?
 Los microcentros consisten:
En afianzar los conocimientos adquiridos, buscando siempre las buenas relaciones entre la escuela y la comunidad educativa. Se busca  así,  garantizar un desarrollo exitoso, donde los maestros y maestras obtengan unexcelente dominio del contenido y las estrategias de enseñanza.
El Microcentro posibilita la unidad entre los educadores y la interacción con otras comunidades educativas, además del conocimiento de nuevas prácticas, innovaciones y logros de los docentes. 

Es, también, un escenario donde se aprende a reconocer nuevas potencialidades en el saber y se puede crecer individual y colectivamente, así comoun lugar donde se puede indagar, investigar, aprender unos de otros, explorar como grupo y finalmente crecer a través del aporte individual y colectivo de sus miembros.

“Partiendo de las necesidades que a diario se presentan en nuestro que hacer educativo, y observando las diferentes problemáticas que en el trabajo pedagógico y en el desarrollo curricular se presentan, debemos tener en cuentalas diferentes herramientas que poseemos para una optimización de las competencias y saberes que cada uno de los docentes maneja”

Con este fin, se han desarrollado los microcentros educativos para los docentes en la institución educativa, contribuyendo de esta manera desde nuestro contexto con la calidad de la educación y retroalimentándonos de los saberes que cada uno de los maestros tiene.El objetivo primordial de un microcentro es la interacción de los conocimientos que cada uno de los docentes posee, y que a su vez, este sea capaz de compartir y replicar estos mismos hacia sus compañeros, desarrollando espacios de dialogo y discusión pedagógico y educativo.
Como estrategia de aprendizaje de los mismos docentes, los microcentros se han convertido en una herramienta esencial en laconstrucción de currículos, planes de estudio y proyectos, que estén encaminados al desarrollo de clases y estrategias de enseñar y educar, que conlleven a un mejor desempeño de los educadores y de los educandos dentro y fuera del aula de clase, aprovechando cada uno de los espacios dados para el desarrollo de la educación.
Microcentros espacio de reflexión pedagógica Los Microcentros rurales,se crearon como un espacio de reflexión y como una alternativa, para mejorar en las estrategias pedagógicas que se aplican en los centros educativos.
La formación de los microcentros rurales tiene como objetivo principal el que los profesores se reúnan mensualmente a reflexionar, planificar y evaluar su quehacer.
La participación en las reuniones del microcentro de escuelas municipales...