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CAPITULO V METODOLOGIA
El presente proyecto utilizará una metodología mixta, ya que el objetivo del método cuantitativo es adquirir conocimientos fundamentales y la elección del modelo másadecuado que nos permita conocer la realidad de una manera más imparcial, se recogen y analizan los datos a través de los conceptos y variables, por otro lado el objetivo del método cualitativo radicaráen describir, comparar y analizar que tanto se cumplen los lineamientos, entendiéndose como una categoría de diseño de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan laforma de entrevistas, narraciones, notas de campo, registros escritos de todo tipo por mencionar algunos.
Se llevará a cabo un estudio de caso; que tiene como objetivo investigar un fenómeno en sucontexto real, en esta investigación es: el desarrollo y conocimientos de las HDT en el docente. Así pues, el estudio de este caso permitirá manipular y determinar indicadores de evaluación queservirán como determinantes para crear estrategias que ayuden a mejorar su desempeño profesional

HIPOTESIS
La hipótesis planteada con antelación se presenta a continuación para mostrarla en ladescripción de este aparato metodológico y es:
Si los docentes de educación primaria fueran formados con las estrategias básicas en el conocimiento y uso de las HDT dentro del proceso educativo, entonces,mejorarían sus habilidades y aptitudes tecnológicas transformando de su práctica docente y disminuiría la brecha digital, para la mejora educativa
Unidad de análisis
Se realizó un muestreopropositivo; donde se analizó, las habilidades digitales con que cuentan los docentes de la Esc. Prim. Flor de Ma. Reyes Vda. de Molina ubica en el Municipio de Atizapán de Zaragoza con una plantilla de 10docentes donde la media se encuentra alrededor de los 50 años de los docentes en servicio del Estado de México, partiendo de ello se descubrió, que la aptitud y actitud que se tiene en el uso de las...