El Acceso A La Educacion Basica
Páginas: 8 (1859 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
El Acceso a la Educación Básica
INTRODUCCION
Se estudia la situación actual del acceso a la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), así como algunos rasgos de su evolución histórica. Al revisar los datos estadísticos nacionales y estatales, así como algunas explicaciones, los participantes podrán ubicar la dimensión de los problemas de acceso que aún persisten y los retos delSistema Educativo Mexicano para superarlos. Con esta base se inicia la discusión acerca de la relación entre desigualdad social y distribución de las oportunidades educativas.
El desarrollo de los temas de este bloque y del siguiente requiere la aplicación de técnicas sencillas de análisis estadístico y de representación de información, por lo cual brinda una oportunidad para que los participantesconsoliden sus conocimientos previos y los apliquen al analizar casos reales.
El acceso a la educación básica es importante, porque nos da como resultado la situación presente de los niveles de preescolar, primaria y secundara.
Uno de los motivos más importantes de este ensayo es el saber, estar informados sobre las dimensiones de los problemas que existen y las metas que tiene nuestro sistemaeducativo para sobresalir.
este problema se ubica mas en las mujeres, ya que toman a muy temprana edad la responsabilidad del hogar.
la educacion es la guia hacia el desarrollo social, cultural, economico y productivo.
identificar, reconocer y analizar el acceso a la educacion con la poblaciones especificas y regiones que concentran el problema por la relaciones entre desigualdad social yeconomica.
DESARROLLO
la poblacion en edad escolar que no asiste a la escuela habita sobre todo en localidades aisladas y dispersas. el numero de estas pequeñas comunidades sigue en aumento, lo que sugiere la dificultad que significa efectuar ampliaciones en la cobertura educativa de este sector de la poblacion. si analizamos el porcentaje de poblacion en edad escolar que asiste conregularidad a la escuela, desplegado por edades nos damos cuenta que es mayor el grupo de 6 a 11 años que entre el grupo de 12 a 14 años, esto refleja que el mayor desafio, esta en el nivel secundaria.es importante destacar que la secundaria toma rumbo a favor de los varones, a pesar de que el desempeño escolar es de las mujeres.
los motivos por los cuales las niñas que terminan la primaria acuden a lasecundaria en menor proporcion que los niños es que tienen que tomar el papel del hogar a muy temprana edad.es claro que el trabajo de las jovencitas a una edad temprana dentro o fuera del hogar es un recurso importante para la familia. se ha llegado a la comprobacion mientras aumenta el nivel de escolaridad femenina
cobertura de servicios educativos por grupo de edad
la población entre 3-5años de edad se reduce alrededor de 1% al año pero los niños matriculados se han incrementado 1.1% (cifras brindadas por la enadid) en el año 1997 en el cual el 83.2% de la población de cinco años recibía educación. en el mismo año la población entre 6-14 años de edad acudían a la escuela el 92% con lo cual se pudo observar un cambio favorable con respecto al inicio de la década el cual era del 86%.lo que se pretende es reducir el numero de menores que permanecen al margen de los servicios educativos el cual es de 2.5 millones (censo de 1990), a menos de 1 millón.
las localidades asiladas y dispersas son aquellas en las cuales se da con mayor frecuencia dicho fenómeno (la población en edad escolar no asisten a dicho institución).
uno de los mayores problemas que enfrenta el sistemaeducativo se da cuando las personas se mantienen al margen del mimo, por lo general este fenómeno se puede observar con mayor frecuencia en las localidades aisladas y dispersas, lo más grave de esto es que estas comunidades siguen en aumento, por lo cual no se logra una cobertura total de hecho según estimaciones del conapo entre 1990 y 1995 aparecieron 6,342 nuevas localidades de menos de 500...
INTRODUCCION
Se estudia la situación actual del acceso a la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), así como algunos rasgos de su evolución histórica. Al revisar los datos estadísticos nacionales y estatales, así como algunas explicaciones, los participantes podrán ubicar la dimensión de los problemas de acceso que aún persisten y los retos delSistema Educativo Mexicano para superarlos. Con esta base se inicia la discusión acerca de la relación entre desigualdad social y distribución de las oportunidades educativas.
El desarrollo de los temas de este bloque y del siguiente requiere la aplicación de técnicas sencillas de análisis estadístico y de representación de información, por lo cual brinda una oportunidad para que los participantesconsoliden sus conocimientos previos y los apliquen al analizar casos reales.
El acceso a la educación básica es importante, porque nos da como resultado la situación presente de los niveles de preescolar, primaria y secundara.
Uno de los motivos más importantes de este ensayo es el saber, estar informados sobre las dimensiones de los problemas que existen y las metas que tiene nuestro sistemaeducativo para sobresalir.
este problema se ubica mas en las mujeres, ya que toman a muy temprana edad la responsabilidad del hogar.
la educacion es la guia hacia el desarrollo social, cultural, economico y productivo.
identificar, reconocer y analizar el acceso a la educacion con la poblaciones especificas y regiones que concentran el problema por la relaciones entre desigualdad social yeconomica.
DESARROLLO
la poblacion en edad escolar que no asiste a la escuela habita sobre todo en localidades aisladas y dispersas. el numero de estas pequeñas comunidades sigue en aumento, lo que sugiere la dificultad que significa efectuar ampliaciones en la cobertura educativa de este sector de la poblacion. si analizamos el porcentaje de poblacion en edad escolar que asiste conregularidad a la escuela, desplegado por edades nos damos cuenta que es mayor el grupo de 6 a 11 años que entre el grupo de 12 a 14 años, esto refleja que el mayor desafio, esta en el nivel secundaria.es importante destacar que la secundaria toma rumbo a favor de los varones, a pesar de que el desempeño escolar es de las mujeres.
los motivos por los cuales las niñas que terminan la primaria acuden a lasecundaria en menor proporcion que los niños es que tienen que tomar el papel del hogar a muy temprana edad.es claro que el trabajo de las jovencitas a una edad temprana dentro o fuera del hogar es un recurso importante para la familia. se ha llegado a la comprobacion mientras aumenta el nivel de escolaridad femenina
cobertura de servicios educativos por grupo de edad
la población entre 3-5años de edad se reduce alrededor de 1% al año pero los niños matriculados se han incrementado 1.1% (cifras brindadas por la enadid) en el año 1997 en el cual el 83.2% de la población de cinco años recibía educación. en el mismo año la población entre 6-14 años de edad acudían a la escuela el 92% con lo cual se pudo observar un cambio favorable con respecto al inicio de la década el cual era del 86%.lo que se pretende es reducir el numero de menores que permanecen al margen de los servicios educativos el cual es de 2.5 millones (censo de 1990), a menos de 1 millón.
las localidades asiladas y dispersas son aquellas en las cuales se da con mayor frecuencia dicho fenómeno (la población en edad escolar no asisten a dicho institución).
uno de los mayores problemas que enfrenta el sistemaeducativo se da cuando las personas se mantienen al margen del mimo, por lo general este fenómeno se puede observar con mayor frecuencia en las localidades aisladas y dispersas, lo más grave de esto es que estas comunidades siguen en aumento, por lo cual no se logra una cobertura total de hecho según estimaciones del conapo entre 1990 y 1995 aparecieron 6,342 nuevas localidades de menos de 500...
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