EL ACCESO A LA EDUCACION

 “EL ACCESO A LA EDUCACION, CLAVE DE LA IGUALDAD.”

Desde hace varias décadas, los psicólogos cognitivos han estudiado el razonamiento humano y han encontradodeterminados errores en los que caen, sin darse cuenta, un significativo número de personas.
En algunos casos, en el origen de estos sesgos operan factores ideológicos; en otros son de tipo afectivo y en elresto, simplemente se produce un razonamiento que se salta la secuencia lógica esperada. Repasemos brevemente la situación social y educativa de Iberoamérica. Según las estimaciones de la CEPAL, laregión muestra la mayor desigualdad del mundo, con enormes diferencias entre los sectores de más altos y de menores ingresos .Los pobres se sitúan en torno al 40% de la población y el número depersonas que se considera que viven en situación de pobreza extrema se aproxima a los 100 millones de personas .Una cifra que podría incrementarse en 10 millones si se mantiene el incremento del precio delos alimentos.
Esta dramática situación afecta directamente a las condiciones educativas de la población. El porcentaje de personas analfabetas se sitúa en torno a los 30 millones de personas.Además, cerca de 110 millones de personas no han terminado su educación primaria. Estudios recientes señalan que el porcentaje de alumnos que completan la educación segundaria es cinco veces superior entreaquellos que se encuentran entre el 20% más rico de la población con menores ingresos familiares.
¿Podemos pensar que la alimentación, la vivienda, la salud y el nivel cultural de la familia nadatienen que ver con las posibilidades futuras de los jóvenes? ¿Es posible considerar que el nivel educativo alcanzando y, por tanto, las posibilidades de acceso a una educación de similar calidad, apenascondiciona las opciones profesionales y laborales de los alumnos y que con el refuerzo al libre mercado y a la competencia se puede garantizar la igualdad de las personas ante su destino?
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