El acompañamiento pedagógico

2008
UCAB Angel Tovar

El Acompañamiento Pedagógico como estrategia de Supervisión Educativa
Manual de capacitación en el área de Supervisión Educativa

Manual de Capacitación El Acompañamiento Pedagógico como estrategia de Supervisión Educativa

Índice
Presentación Introducción Objetivo Terminal Señalética del Metro Estación Kilómetro O El Acompañamiento Pedagógico como estrategia deSupervisión Educativa Tema 1 Lectura 1 el Acompañamiento Pedagógico sugerencias para realizar Supervisón Educativa Supervisión Evaluación Acompañamiento Pedagógico definición Estación Kilómetro 10 la técnica del Coaching para realizar Acompañamiento Pedagógico Tema 2 Test de Habilidades y Competencias interpersonales de un Coach Instrucciones Lectura 2 El Coaching Gerencial Introducción al CoachingHistoria del Coaching ¿Qué es el coaching, el coach y el coache? Objetivos del coaching El coaching en las Organizaciones Liderazgo vs. Coaching El coaching gerencial en la actualidad Aplicaciones claves del coaching empresarial Diferencias entre gerentes y coaches La satisfacción del cliente El coaching de Equipo Tipos de coaching de Equipo El coaching como instrumento de cambio en los jefes ylos supervisados Proceso de coaching Algunas herramientas del coaching Estación Kilómetro 20 Desarrollo de habilidades y Competencias interpersonales como coach Tema 3 Instrumento de observación para la práctica simulada de coaching Caso 1 Caso 2 Orientaciones para el docente para el trabajo en el aula Actividades 1 y 2
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Referencias Bibliográficas Anexo 1 Láminas de presentación Powert Point el acompañamiento Pedagógico como estrategas de Supervisión Educativa. Anexo 2 Amor y Control letra de Rubén Blades Anexo 3Instrumentos de Acompañamiento Pedagógico (modelos)

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Presentación
El presente material instruccional esta dirigido a estudiantes de 5to año Educación mención Ciencias Pedagógicas de la Universidad Católica Andrés Bellocursantes de la cátedra Gerencia de las Organizaciones, analiza el aspecto del Acompañamiento Pedagógico como estrategia de Supervisión Educativa, aplicando habilidades y competencias comunicacionales que ayudarán a que el proceso pueda ser más efectivo. El presente es un modulo que se inscribe dentro la unidad desarrollo de habilidades gerenciales. El material instruccional intenta proporcionar losconceptos y las herramientas necesarias a las personas que en un futuro realizarán funciones de supervisión, especialmente en el campo educativo; el material va seguido de una serie de ejercicios que van a permitir el dominio de la técnica de coaching como herramienta del Acompañamiento Pedagógico. El material instruccional esta organizado en tres temas: en el primero y el segundo, se daránorientaciones teóricas que incluyen lecturas que el alumno realizará antes de desarrollar las competencias y habilidades; los contenidos a trabajar serán los conceptos relacionados con la Supervisón, el Acompañamiento Pedagógico y la técnica del Coaching; resaltando los procesos a seguir, las habilidades y las competencias necesarias. En el tercer tema se proponen actividades para la práctica en el aula, através de estudios de casos y

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prácticas simuladas, se mostrarán los elementos que debería dominar un supervisor mientras realiza Acompañamiento Pedagógico a través de la técnica del coahing.

Introducción
La exigencia de...