el acoso escolar

 El acoso escolar

Proyecto 1

Obtener y organizar información



Grado y grupo: 3° L

Profesora: Yliana Raquel Salas Hinojoza



ÍndiceIntroducción…………………………………………pag.3

Historia……………………………….………………pag.4

Tipos de acoso escolar……………………………pag.5

Causas y consecuencias…………………………pag.9

Evolución de los casos de acoso escolar………pag.10

Prevención………………………………………….pag.11

Padres con hijas/os víctimas de acoso escolar.pag.12

Alumnos, tanto la víctima, acosador y
observador……………………….........................pag.13Introducción

El fenómeno del acoso escolar es uno delos problemas que más afecta al clima de convivencia de las aulas de la mayoría de los centros escolares. Actualmente es ya un tema muy investigado. Numerosos trabajos han descrito su incidencia y han valorado su gravedad. Sin embargo, el propio constructo "acoso escolar"requiere todavía un análisis más profundo y explicativo.
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hacemucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En esté ensayó se pretende avanzar en el conocimiento y comprensión de este problema desde el planteamiento de una teoría cognitivo-relacional que considera las característicasindividuales de los sujetos y la red de iguales como unidades de análisis.
Para sustentar esta teoría se presenta un estudio de naturaleza socio métrica donde se consideran los vínculos que se establecen entre los implicados en los episodios de maltrato entre iguales, así como las percepciones y atribuciones que de esos vínculos tienen los alumnos.
Los datos apoyan la importancia que estos factorestienen en el mantenimiento del esquema dominio-sumisión al que atribuimos naturaleza de núcleo central de la dinámica del acoso.
Es también conocido como, hostigamiento escolar, manotaje escolar o por su término en ingles bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas enprocesa de entrada a la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor e l porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Historia
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bullycoufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
Jackson, Jesse: "Un sistema escolar que no tenga a los padres como cimiento es igual a una cubeta con un agujero en el fondo."
Esto nos quiere decir que los padres deben educar a sus hijos porque algunos de los...