El Acto De Comunicar Y Educar Discurso

Páginas: 2 (418 palabras) Publicado: 20 de julio de 2015
“EL ACTO DE COMUNICAR Y EDUCAR,
ES UN ACTO DE AMOR”

La educación y la comunicación son un proceso de empatía
“La educación es eficaz, solamente si busca enseñar a alguien algo que desea aprender”Estanislao Zuleta
“Igualmente la comunicación solo es eficaz si busca revelar a las personas lo que ellas en realidad esperan saber”.
Ser comunicador y educador no es para débiles, atestiguar quelos salones de clase están llenos de tristezas disfrazadas. La soledad, tras el vacío que queda, cuando la campana de salida hace su sonido en particular por los corredores y detrás de la luz apagadase va el último niño, el último joven.
Igualmente un comunicador no debe ser endeble ni susceptible ante los vicios y calumnias, siempre deberá prevalecer su pensamiento ético y justo, hacer suyo eldolor y sufrimiento ajeno para combatirlo y defenderlo con el arma y método más infalible, su mente.
El educador y comunicador deben ser solidarios, mediante ¡¿qué?! Pues en base a su mayorherramienta de trabajo, “su escuchar”, sobre todo si un estudiante necesita ser comprendido y es llevado hasta el límite de sus posibilidades en la búsqueda de sus propias verdades, igualmente eso pasaen una sociedad en general, en la que hay almas angustiadas y afligidas que necesitan ser atendidas.
“La educación es un acto de amor, por lo tanto es un acto de valor” Paulo Freire, y porque noestampar esta frase también al ejercicio de comunicar, si ambos representan la constancia para luchar contra la indiferencia, el despotismo, la antipatía, la oscuridad




Pero ahora existe unasubvaloración, por intereses políticos, violentada y limitada por los diferentes entes “legales” en verdad legales.













“Llénalo de amor” de Amado Nervo

Siempre que haya un hueco en tu vida,llénalo de amor.
Adolescente, joven, viejo:
siempre que haya un hueco en tu vida,
llénalo de amor.
En cuanto sepas que tienes delante de ti un tiempo baldío,
ve a buscar al amor.
No pienses:...
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