El acto didactico

Definición de Diéguez y Fernández Huerta: es la actuación e interacción que se realiza entre loa agentes del proceso formativo al trabajar un campo de conocimiento desempeñando una tarea formativa eintencional.

Representaciones del acto D:

• Modelos para un nuevo proceso formativo.
• Ecología de saberes.
• Emociones y sentimientos fecundos.
• Sabiduría y estilo de ser y actuar.
•Proyecto de nuevas comunidades de desarrollo sostenible e intercultural.
El acto D se concreta: en el P de interrelación, interacción y comunicación del proyecto formativo:

• Interacción entre todoslos agentes implicados que impulsan la tarea formativa de todos sus componentes:

o Sociales.
o Socio-laborales.
o Académicos.
o Artísticos.

• Su resultado: depende del proyecto formativo y dela significación para los agentes implicados, del discurso y del estilo comunicativo entre el profesor y el aprendiz.

o Se consolida un estilo:

 Empático.
 Con sentido.
 Ajustado alcontexto.
 Cercano a las expectativas de los participantes.
El acto D está centrado: en la comunicación, la cultura y el clima, que son los pilares desde los que se aprecia el valor de las institucionesformativas y los programas desarrollados.

• Dependerá:

o De las finalidades.
o De las competencias a desarrollar.
o Del sistema metodológico que se aplique.
o De la pertinencia de las tareas.o De las opciones de una auténtica mejora.

• Condicionado e influido: por los escenarios.
El acto D se hace realidad al relacionarse los diferentes objetos formativos:

• Saberes.
• Cultura.• Pensamiento.
• Sentimiento.
• Valores.
o Estos elementos relacionados entre sí proporcionan una instrucción formativa que incide en el desarrollo pleno de la persona, tomando conciencia personal eintelectual. La tarea formativa= calidad A D.
5.7.1.- Modelos comprensivos

Sistema cognitivo planteado por de la Torre actualizado en el ecológico-holístico/complejo.

La comprensión del...