el acueducto del secano

ESCUELA COMUNITARIA DE JÓVENES Y ADULTOS 3-235
Nombre:

CIENCIAS NATURALES: 3°CICLO

Fecha:

CARTILLA 20

CARTILLA DE INTEGRACIÓN 3° CICLO: ESTUDIO DE CASO: EL ACUEDUCTO DEL SECANO
Este año tenemos pensado realizar algunas cartillas de integración. Esto significa que las cartillas pueden integrar a
contenidos vistos en distintas materias, en la misma materia o puede integrar a losestudiantes en trabajos grupales, etc.
Consideramos importante ir debatiendo sobre temas propios del luagr donde vives y en un derecho fundamental como es
el agua!.....A trabajar!

1. En esta primera cartilla trabajaremos sobre el “Acueducto del secano” y como primera actividad te
proponemos que completes con tus compañeros/as este crucigrama con palabras que te sugieran:
1.

A

2.

C3.

U

4.

E

5.

D

6.

U

7.

C

8.

T

9.

O

Completa las referencias de las palabras que ubicaste en el crucigrama:
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________
9._______________________________________________________________________
2. Responde

A- Con ayuda del diccionario ¿Qué significa la palabra acueducto? ¿Para qué sirve?
ACUEDUCTO: _________________________________________________________________________
B- Te proponemos que dibujes el ciclo del agua y allí ubiques en el mismo, al acueducto

4. Ahora la noticia la contás vos! Te proponemos que seas un/a periodista y armes en grupo la portada de undiario en donde el tema central sea: “El acueducto del secano hoy”, teniendo presente que el objetivo del
texto informativo es comunicar temas desconocidos por otros. La portada del diario realízala en papel afiche
utilizando recortes de revistas y teniendo presente los siguientes elementos:

Estructura de los artículos periodísticos: Los artículos
periodísticos tienen un formatoconvencional: un resumen de
su contenido en el titular y encabezamientos y un relato
periodístico. Los encabezamientos están formados por:
Título: palabras que encabezan un texto y sintetizan la
información.
Copete: generalmente se ubica debajo del título y constituye
un breve resumen de la nota.
Volanta: es una frase que precede al título y amplía la idea
central o bien la contextualiza.
Epígrafe:frase que se ubica debajo de una fotografía y explica
la misma.

ESCUELA COMUNITARIA DE JÓVENES Y ADULTOS 3-235
Nombre:

CIENCIAS NATURALES: 3°CICLO

Fecha:

ESTUDIO DE CASO: EL RECORRIDO DEL AGUA, SU APROPIACIÓN Y
USOS
En la actividad anterior trabajamos en grupo e individualmente sobre el
Acueducto del Secano. En esta segunda parte de la cartilla te proponemos que
sigas siendo lavoz de tus propias vivencias, que investigues y nos cuentes qué
ocurre con el agua en tu lugar. Para ello, te invitamos a realizar las siguientes
actividades:
Actividad N° 1: Espacio de Encuentro
- Leemos los diarios que produjeron en las otras comunidades sobre el acueducto!!! Si no pudisteintercambiar
los diarios, se leen las noticias que realizaron los distintos grupos.
- Reflexionamos ydebatimos sobre la situación de la otra comunidad/Grupo. Proponemos algunas preguntas
a conversar entre todos:





El diario que estás leyendo, ¿utilizó la misma técnica grafica que tu grupo? ¿Usaron fotos?
¿Trabajaron en grupo o de forma individual?
¿Coincidís con lo que te informa el diario que estás leyendo? ¿En qué temas?
¿Qué agregarías a lo que propone el diario?
¿Sucede...