El Acuerdo De Cooperaci N M Xico OCDE Para Mejorar La Calidad De La Educaci N En Las Escuelas Mexicanas

El Acuerdo de Cooperación México OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas 
Presentación de los resultados
Palabras de Angel Gurría, Secretario General de la OCDE
19 de Octubre de 2010, México, DF
Secretario  Lujambio, Señoras y Señores:
Me da mucho gusto estar con ustedes para presentar los resultados del trabajo que hemos realizado con el Gobierno de México paramejorar la calidad de las escuelas mexicanas; una iniciativa novedosa para la OCDE, que puede servir de modelo en las relaciones con sus países miembros y con otras economías emergentes.
Los resultados de este esfuerzo conjunto de dos años ya los tiene hoy en sus manos el Secretario de Educación Pública. Permítanme compartir con ustedes algunas de sus principales reflexiones y recomendaciones.
Losresultados de México en diferentes pruebas internacionales ─ como PISA ─ y nacionales ─ como ENLACE y EXCALE─, han reflejado la dimensión del reto educativo que enfrenta el país en un contexto económico y social cada vez más competitivo y globalizado. Hoy es una gran satisfacción para la OCDE constatar cómo México está enfrentando estos retos, asumiéndolos como una gran oportunidad.
Nos da muchogusto confirmar que el Gobierno de México está consciente que el desarrollo económico empieza en el aula, y que la educación debe ser la prioridad número uno en todo gobierno, porque es la principal fuente de crecimiento económico y progreso social.
Un estudio reciente de la OCDE, titulado “El Alto Costo del Bajo Desempeño Educacional”, hace una estimación contundente en este sentido: si Méxicolograra reducir las disparidades en el desempeño escolar y lograr un mínimo de 400 puntos en la prueba PISA para todos sus alumnos, podría registrar un aumento del PIB del 1200% en el año 2090. Esto sería un avance enorme.
Por ello México debe poner a sus niños y a sus escuelas en el centro de su estrategia de desarrollo; justo en el centro del sistema educativo. Sólo así México logrará que susjóvenes desarrollen su pleno potencial, encuentren un buen empleo y ayuden a incrementar la productividad laboral, la competitividad y el crecimiento de la economía mexicana.
Celebro ahora, como celebré entonces, la iniciativa del Gobierno Mexicano y la disposición de los países que componen la OCDE para trabajar juntos durante estos dos años. Esta labor conjunta habla de un esfuerzo apasionado de Méxicopor dar un salto cualitativo en su educación y posicionarse como un jugador de grandes ligas en el contexto global. 
El Acuerdo de Cooperación entre México y la OCDE para Mejorar la Calidad de la Educación en las Escuelas Mexicanas es una gran innovación de la cooperación entre la OCDE y un país miembro. 
Esta cooperación ha involucrado no solamente la elaboración de reportes analíticos ydocumentos de trabajo, sino también la organización de numerosos talleres, seminarios, reuniones, visitas y trabajo conjunto con varios estados de la República: Aguascalientes, Chiapas, el Distrito Federal, Guanajuato, Morelos, Nuevo León, Puebla y Veracruz. 
Ha implicado igualmente consultas con numerosos expertos y actores clave de la educación en México y a nivel internacional. Por primera vez seconvocó a dos grupos de expertos internacionales de primer nivel, un total de 16 expertos de 9 países, que trabajaron con la OCDE y México a lo largo de todo el proyecto. La Dirección de Educación de la OCDE también asignó por primera vez a dos de sus funcionarios para actuar como enlace permanente desde México.
También se inauguraron, en cooperación con la Universidad de Harvard, los SeminariosOCDE-Harvard para Líderes en Reformas Educativas. Por medio de estos seminarios, altos funcionarios de la SEP, de algunos estados, del Congreso Mexicano, del Sindicato y de la sociedad civil viajaron a Chile y a Ontario para analizar de primera mano cómo funcionan sistemas exitosos en política docente y gestión escolar, y para explorar cómo trasladar esas experiencias al contexto de México.
Los...