el adolescente como aprendiente del español
Páginas: 4 (771 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2014
2.8 El adolescente como aprendiente del español.
El alumno de primer año de secundaria, objeto de la presente investigación se caracteriza por estar en la plena adolescencia:
“La adolescenciaes el período de la vida de los seres humanos que transcurre entre los 10 y 19 años de edad, donde existen cambios biológicos, psíquicos y sociales, que varían según el contexto cultural ysocioeconómico en el que se desarrolle el individuo. (Menéndez L, Rodríguez G, Salabarria M, & Izquierdo M. 2008, p. 5).
En este sentido, en un estudio realizado en argentina con adolescentes en relacióna su proyecto de vida, Mansione I, Zac D, Viola M, Linetzky L, Temelini J, & Pallma S. (2011). Concluyeron que: el futuro y proyecto de vida para los adolescentes de los sectores popularesentrevistados manifestaron que el proyecto fundamental de los estudiantes es tener vivienda, trabajo, formar una familia y tener buenas relaciones familiares. El estudio se lo ve sólo como un paso obligado porlos requisitos de los empleadores para conseguir trabajo.
Situaciones similares en los adolescentes en la escuela objeto de la presente investigación, se asemejan en una carencia de objetivosacadémicos como la falta de compromiso en la realización de tareas y deberes escolares y una pobre visión de futuro en relación a este mismo ámbito, futuro y proyecto de vida para los adolescentes.
Ciertoporcentaje de los alumnos no es capaz de visualizar que los conocimientos que aprenda ahora lo reforzaran en sus competencias para abrirse camino de una manera satisfactoria ya que el futuro y suinserción en el mundo laboral se perciben lejos.
Otra situación en relación a los alumnos que se observa es la falta de compromiso en la realización de sus tareas y deberes escolares, comportamientosque nos remiten a la dependencia de los padres y maestros, ya que esperan y siguen instrucciones, aun en las tareas más sencillas
En este mismo estudio Mansiones (2011) menciona que:
Los...
El alumno de primer año de secundaria, objeto de la presente investigación se caracteriza por estar en la plena adolescencia:
“La adolescenciaes el período de la vida de los seres humanos que transcurre entre los 10 y 19 años de edad, donde existen cambios biológicos, psíquicos y sociales, que varían según el contexto cultural ysocioeconómico en el que se desarrolle el individuo. (Menéndez L, Rodríguez G, Salabarria M, & Izquierdo M. 2008, p. 5).
En este sentido, en un estudio realizado en argentina con adolescentes en relacióna su proyecto de vida, Mansione I, Zac D, Viola M, Linetzky L, Temelini J, & Pallma S. (2011). Concluyeron que: el futuro y proyecto de vida para los adolescentes de los sectores popularesentrevistados manifestaron que el proyecto fundamental de los estudiantes es tener vivienda, trabajo, formar una familia y tener buenas relaciones familiares. El estudio se lo ve sólo como un paso obligado porlos requisitos de los empleadores para conseguir trabajo.
Situaciones similares en los adolescentes en la escuela objeto de la presente investigación, se asemejan en una carencia de objetivosacadémicos como la falta de compromiso en la realización de tareas y deberes escolares y una pobre visión de futuro en relación a este mismo ámbito, futuro y proyecto de vida para los adolescentes.
Ciertoporcentaje de los alumnos no es capaz de visualizar que los conocimientos que aprenda ahora lo reforzaran en sus competencias para abrirse camino de una manera satisfactoria ya que el futuro y suinserción en el mundo laboral se perciben lejos.
Otra situación en relación a los alumnos que se observa es la falta de compromiso en la realización de sus tareas y deberes escolares, comportamientosque nos remiten a la dependencia de los padres y maestros, ya que esperan y siguen instrucciones, aun en las tareas más sencillas
En este mismo estudio Mansiones (2011) menciona que:
Los...
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