El adulto
Páginas: 3 (616 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
EL ADULTO
POR: HERNÁNDEZ REYNOSO MIRIAM NAYELI
En el presente trabajo contrapondré dos definiciones acerca del adulto tanto del conductismo como del psicoanálisis.La importancia radica en quitarnos la visión tan marcada que tenemos de lo que es o debe ser un adulto.
Comenzaré por decir que en el conductismo un adulto “es el individuo que actúa a partir deconductas repetitivas que devienen en hábitos rígidos adquiridos a lo largo de su vida por medio del condicionamiento operante, según las expectativas sociales”. En México creo que se trata de que laspersonas sean así, puesto que los planes y programas educativos están basados en la teoría conductista desde la educación básica hasta la educación superior, por ejemplo, en las escuelas primarias laentrada es a las 8:00 a.m (en caso del turno matutino) entonces quienes asisten a tomar clases tienen que llegar antes o exactamente a esa hora teniendo como premio el acceso y de lo contrario se niegael mismo trayendo como consecuencia un castigo, al individuo se le reprende y se espera que la próxima vez llegue temprano entonces tendrá que repetirse esta conducta hasta que se forme el hábito de lapuntualidad. Así pasará su trayectoria escolar (primaria, secundaria, preparatoria, universidad, etc.…) con horarios establecidos y al concluir sus estudios se insertara en el ámbito laboral y deigual forma deberá cumplir con otros horarios (también hay premio y castigo).
En algunos mexicanos se puede ver como si ha funcionado este sistema de premio y castigo, si siguen los patrones delconductismo pero son una minoría y yo me pregunto entonces ¿qué pasa con la mayoría? ¿Por qué se dice que los mexicanos se caracterizan por su impuntualidad y flojera? ¿Por qué a última hora estoy haciendoeste trabajo? Y es cuando puedo responder todas estas interrogantes con ayuda del psicoanálisis.
En primer lugar tengo muy claro que no se puede dividir la vida en etapas tajantemente (infancia,...
EL ADULTO
POR: HERNÁNDEZ REYNOSO MIRIAM NAYELI
En el presente trabajo contrapondré dos definiciones acerca del adulto tanto del conductismo como del psicoanálisis.La importancia radica en quitarnos la visión tan marcada que tenemos de lo que es o debe ser un adulto.
Comenzaré por decir que en el conductismo un adulto “es el individuo que actúa a partir deconductas repetitivas que devienen en hábitos rígidos adquiridos a lo largo de su vida por medio del condicionamiento operante, según las expectativas sociales”. En México creo que se trata de que laspersonas sean así, puesto que los planes y programas educativos están basados en la teoría conductista desde la educación básica hasta la educación superior, por ejemplo, en las escuelas primarias laentrada es a las 8:00 a.m (en caso del turno matutino) entonces quienes asisten a tomar clases tienen que llegar antes o exactamente a esa hora teniendo como premio el acceso y de lo contrario se niegael mismo trayendo como consecuencia un castigo, al individuo se le reprende y se espera que la próxima vez llegue temprano entonces tendrá que repetirse esta conducta hasta que se forme el hábito de lapuntualidad. Así pasará su trayectoria escolar (primaria, secundaria, preparatoria, universidad, etc.…) con horarios establecidos y al concluir sus estudios se insertara en el ámbito laboral y deigual forma deberá cumplir con otros horarios (también hay premio y castigo).
En algunos mexicanos se puede ver como si ha funcionado este sistema de premio y castigo, si siguen los patrones delconductismo pero son una minoría y yo me pregunto entonces ¿qué pasa con la mayoría? ¿Por qué se dice que los mexicanos se caracterizan por su impuntualidad y flojera? ¿Por qué a última hora estoy haciendoeste trabajo? Y es cuando puedo responder todas estas interrogantes con ayuda del psicoanálisis.
En primer lugar tengo muy claro que no se puede dividir la vida en etapas tajantemente (infancia,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.