El Agua Y La Vida A Trav S Del Tiempo
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
El agua y la vida a través del tiempo
1- Con ayuda de su profesor o profesora formen parejas.
2- Lean la siguiente estrofa e interpreten por qué se expresa así la poetisa:
“Acaso en otra vidaancestral, yo habré sido
antes de ser carne
cisterna, fuente o río”
Juana de Ibarbourou
3- Investiguen qué opinaron los siguientes filósofos de la humanidad, sobre el agua: Tales de Mileto,Aristóteles, Platón, Empédocles. También puedes buscar información en textos de ciencias.
Usen como recurso de investigación las siguientes páginas web:
• http://es.wikipedia.org/wiki/Tales_de_Mileto
•http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Tales_de_Mileto
• http://www.curiosikid.com/view/project_popup.asp?id=6034&ms=158
• http://www.sebulcor.com/agua.htm
•http://www.scribd.com/doc/22680848/Empedocles
4- Realicen un resumen de lo investigado en el que resalten diez ideas principales.
5- Lean en revistas, libros de ciencias o en otras páginas web acerca de los organismos más aguados como:el tomate, la medusa, los seres humanos. Distingan los órganos y/o tejidos con más agua: cerebro, sangre, epitelios.
6- La historia de los pueblos ha estado ligada al agua. Los pueblos, ciudades eimperios se han levantado en lugares donde abunda el agua. Generalmente, las ciudades más grandes y con mayor comercio, economía y habitantes se desarrollan cerca de los grandes cuerpos de agua. ¿Hasucedido así en Argentina? Enumeren las ciudades de mayor importancia económica del país e indiquen alrededor de cuáles masas de agua están ubicadas.
7- Elaboren un díptico creativo, con variasimágenes y con material reciclado, en donde resuman:
¿Por qué el agua es muy abundante en todas partes?
¿Por qué si las personas y los animales no toman agua se mueren?
¿Por qué las plantas sin agua no sedesarrollan?
¿Por qué el agua facilita las actividades de los pueblos?
¿Qué sería de los organismos acuáticos si desaparecieran las fuentes de agua?
En l
ORGANISMOS UNICELULARES:
Los seres...
1- Con ayuda de su profesor o profesora formen parejas.
2- Lean la siguiente estrofa e interpreten por qué se expresa así la poetisa:
“Acaso en otra vidaancestral, yo habré sido
antes de ser carne
cisterna, fuente o río”
Juana de Ibarbourou
3- Investiguen qué opinaron los siguientes filósofos de la humanidad, sobre el agua: Tales de Mileto,Aristóteles, Platón, Empédocles. También puedes buscar información en textos de ciencias.
Usen como recurso de investigación las siguientes páginas web:
• http://es.wikipedia.org/wiki/Tales_de_Mileto
•http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Tales_de_Mileto
• http://www.curiosikid.com/view/project_popup.asp?id=6034&ms=158
• http://www.sebulcor.com/agua.htm
•http://www.scribd.com/doc/22680848/Empedocles
4- Realicen un resumen de lo investigado en el que resalten diez ideas principales.
5- Lean en revistas, libros de ciencias o en otras páginas web acerca de los organismos más aguados como:el tomate, la medusa, los seres humanos. Distingan los órganos y/o tejidos con más agua: cerebro, sangre, epitelios.
6- La historia de los pueblos ha estado ligada al agua. Los pueblos, ciudades eimperios se han levantado en lugares donde abunda el agua. Generalmente, las ciudades más grandes y con mayor comercio, economía y habitantes se desarrollan cerca de los grandes cuerpos de agua. ¿Hasucedido así en Argentina? Enumeren las ciudades de mayor importancia económica del país e indiquen alrededor de cuáles masas de agua están ubicadas.
7- Elaboren un díptico creativo, con variasimágenes y con material reciclado, en donde resuman:
¿Por qué el agua es muy abundante en todas partes?
¿Por qué si las personas y los animales no toman agua se mueren?
¿Por qué las plantas sin agua no sedesarrollan?
¿Por qué el agua facilita las actividades de los pueblos?
¿Qué sería de los organismos acuáticos si desaparecieran las fuentes de agua?
En l
ORGANISMOS UNICELULARES:
Los seres...
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