El agua

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA EDUCACIÓN

GRADO: 3° SECCIÓN: “D” FECHA DE EJECUCIÓN: 07/06/2010
HABILIDADES PEDAGÓGICAS A EJECUTAR:
HP1: TÉCNICA DE LA PREGUNTA YPROCESAMIENTO DE RESPUESTAS
HP2: INICIO DE CLASE Y VARIACIÓN DE ESTÍMULOS
PLAN DE CLASE
ACTIVIDAD: IDENTIFICAR, NUMERAR Y DESCRIBIR APARATOS ELÉCTRICOS Y NO ELÉCTRICOS DEL HOGAR.
ÁREAS DE APRENDIZAJE:LENGUA Y MATEMÁTICAS
CONTENIDO(S): LA DESCRIPCIÓN DE ELEMENTOS, USOS DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA

MOMENTOS DIDÁCTICOS RECURSOS
EVALUACIÓN

FORMA Y TIPO INSTRUMENTO

Inicio:
Daré inicio a la clase saludando a los niños y mostrándoles como Estimulo Impactante una maqueta de un televisor.
 Luego les haré una serie de preguntas para describir el televisor:
1. ¿Qué formatiene? Convergente
2. ¿De qué color es? Divergente
3. ¿Para qué sirve? Divergente
4. ¿Qué es? Memoria Cognitiva
5. ¿Con qué tipo de energía funcionan los televisores que tienen en su casa?Evaluadora
6. ¿Qué otras características tienes este objeto?

Desarrollo: Seguidamente trabajare con los niños y niñas el contenido temático relacionado a la descripción, para que lleguen a concluirque describir es enunciar las características esenciales de un objeto, persona o situación:
 Les mostrare el control remoto del televisor y les pediré que me lo describan.
 Una vez realizada ladescripción del control remoto, les hare a siguiente pregunta para relacionar el uso de los números en la vida cotidiana: ¿Es necesario conocer los números para utilizar el control remoto?
 Reforzaresus repuestas dejando en claro la utilidad en la vida cotidiana de conocer los números para numerar, contar, clasificar.

 Maqueta del televisor

 Control remoto
 Coevaluación

Formativa
Cuestionario

MOMENTOS DIDÁCTICOS
RECURSOS

 Posteriormente los invitaré a realizar una actividad que consiste en identificar y numerar a través de dibujos los aparatos eléctricos y...