el agua

 EL AGUA
1. Descripción de la unidad didáctica: Esta unidad didáctica está dirigida a niños del 2º nivel del 2º Ciclo de Educación Infantil (4 años), desarrollada en un tiempo de 3 semanas (15 días lectivos) . Con ello pretendemos que el niño adquiera unos conocimientos básicos sobre el agua y su importancia y utilidad en nuestro díaa día.

2. Objetivos:
Generales:
-Adquirir un conocimiento sobre el agua adecuado a la edad del niño.
Didácticos:
-Identificar a través de los sentidos algunas de las propiedades del agua (sabor, color, olor.
-Realizar autónomamente los hábitos básicos de higiene personal.
-Observar el efecto que produce el agua en las plantas.
-Conocer los objetos de higiene personal y su usarlosadecuadamente (cepillo de dientes, jabón,...)
-Cuidar las plantas del aula (Educación Ambiental)
-Conocer los lugares donde está el agua (mares, ríos,...)
-Enriquecer el vocabulario.
-Utilizar las técnicas de pintura, modelado, canto, dramatización para aumentar sus posibilidades expresivas creando imágenes y producciones plásticas, valorando sus producciones y las de los demás.
-Conocer losnúmeros del 1 al 4.
-Observar que algunos objetos flotan y otros se hunden.


3. Contenidos:
Conceptuales:
-Sensaciones y percepciones táctiles, gustativas, olfativas, visuales, auditivas que nos produce el agua.
- La importancia del agua para la higiene y el aseo.
- Objetos de aseo (jabón, cepillo de dientes, peine,...): funciones y utilización.(Educación para la salud)
-Influencia del agua en las plantas.
-Elementos propios de los paisajes urbanos referidos al agua ( fuentes, surtidores,...)
-Canciones que tienen relación con el agua.
-Sonidos, ruidos que hace el agua.
-El lenguaje escrito como medio de información y comunicación
-Obras plásticasque es posible producir y materiales del entorno: pinturas, fotos, dibujos,...
- Producción de mensajes referidos a situaciones, informaciones, deseos, necesidades, mediante la expresión corporal y el lenguaje oral.
-Utilización adecuada de frases sencillas.
-Asociación e interpretación de imágenes y texto.
-Exploración y utilización demateriales diversos en la producción plástica (ceras, pinturas,
-Vocabulario relacionado con el tema del agua.
-Posibilidades expresivas del cuerpo para comunicar sentimientos, emociones, deseos, necesidades.
- Los números del 1 al 4.
-Los cuerpos en el espacio: encima- debajo.

Procedimentales:
-Utilización de los sentidos paraidentificar las propiedades del agua (sabor, olor, color)
-Realización autónoma de los hábitos elementales de higiene corporal (cepillarse los dientes, lavarse la cara y las manos).
-Uso correcto de los objetos de aseo.
-Observación de diversos elementos del paisaje natural y urbano.
-Cuidado de las plantas del aula. (Educación Ambiental)
-Producción de mensajes referidosa situaciones, informaciones, deseos, necesidades, mediante la expresión corporal y el lenguaje oral.
-Utilización adecuada de frases sencillas.
-Asociación e interpretación de imágenes y texto.
-Exploración y utilización de materiales diversos en la producción plástica (ceras, pinturas, agua, barro, harina,...)-Utilización de técnicas básicas de modelado, dibujo,...
-Adquisición de canciones infantiles cortas y adecuadas siguiendo el ritmo y la melodía.
-Exploración y utilización de materiales diversos en la producción plástica (ceras, pinturas, agua, barro, harina,...)
-Utilización de técnicas básicas...