El Agua

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA LICENCIATURA EN E.G.B. 1 Y 2 COHORTE 2.006

PARCIAL DOMICILIARIO

Asignatura:

TALLER DE CIENCIAS NATURALES

Equipo Docente:

Lic. José Galiano Lic. Carla Villarreal

Alumnos: Barrionuevo, Cristian Ángel

Bustamante, Nidia Karina

D.N.I. Nº 25.740.338 LEG. Nº 53034/2006 D.N.I. Nº 22.681.391 LEG. Nº53222/2006

Fecha de Presentación: 23 de Octubre de 2.007

AÑO: 2.007

Nombre del Proyecto: “La aventura de descubrir para conocer” Autores: Barrionuevo, Cristian Ángel Bustamante, Nidia Karina

D.N.I. Nº 25.740.338 D.N.I. Nº 22.681.391

LEG. Nº 53034/2006 LEG. Nº 53222/2006

Destinatarios: Alumnos del 6° Año E.G.B. 2 Introducción: Este proyecto surge como una propuesta que pueda, nosolo mejorar y transformar el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, donde el docente contribuya a que el alumno a través de una serie de juegos, acciones, conceptos y teorías se pueda relacionar con los modos de producción del conocimiento científico; sino que le permita además estimular el interés, la curiosidad, utilizar saberes previos, elaborar hipótesis y arribar anuevas conclusiones, encontrando el camino que lo lleve a convertirse en un ser crítico, creador, transformador y defensor de la naturaleza. En éste espacio curricular las posibilidades de descubrir y comprender hechos y fenómenos son ilimitadas, elegimos el tema de “El agua” por ser el compuesto químico más abundante de la tierra; y que gracias a su presencia es posible la vida. A pesar de esto, enla actualidad sabemos poco de las propiedades que posee y mucho menos de la importancia que tiene como un recurso indispensable para la vida; y que además se puede perder por su uso excesivo y la contaminación. Objetivos: Propiciar la participación de los alumnos a través de la experiencia que puedan ser intercambiada con otros públicos (alumnos, docentes, padres, etc.). Desarrollar actividadespropuestas en el presente proyecto y en el contexto de la investigación escolar, ejercitando la creatividad y la comunicación. Mejorar el respeto, la cooperación y la responsabilidad ante las actividades a desarrollar. Desarrollar demostraciones y experimentos que le permitan crear conflictos cognitivos que contribuyan a la búsqueda de información incentivando su curiosidad innata, creando un puenteentre el saber científico, saberes previos y la vida cotidiana. Contenidos: Conceptuales: El agua: La flotación- Densidad y peso específicoComponentes- Cambio de estado-Presión del agua- Dureza del agua- Peso del agua. Procedimentales: Método científico: ObservaciónHipótesisExperimentación- Registro e interpretación de datos- Conclusión. Actitudinales: - Valorar los aportes significativos de todaslas disciplinas que integran el área. - Respetar las opiniones ajenas y aceptar el error como punto de partida frente a las actividades planteadas en el proyecto. - Valorar los recursos que permitan la comunicación científica. Relación con otros Espacios Curriculares: * Lengua: Descripción, redacción de informes, conclusiones, entrevistas, propagandas. * Matemática: Utilización de distintossistemas de medición. * Ciencias Sociales: Localización geográfica de ríos, lagos, lagunas, esteros y bañados, mar.

* Formación Ética y Ciudadana: Normas de comportamiento y seguridad frente a los riesgos implícitos, tales como la contaminación, el mal uso. Materiales: Se especificarán a medida que se desarrollen las experiencias. Actividades a desarrollar:

Una vieja historia
250 años a.c.,Hieron II, rey de Siracusa (hoy Sicilia, Italia) le encargó a un joyero que le fabricara una hermosa corona de oro y plata. Hieron II desconfiaba del joyero y temía que en lugar de fabricarla con oro la hubiera fabricado con un metal más barato y sólo recubierto del noble metal. Para averiguarlo, convocó a un griego muy sabio, llamado Arquímedes, y le pidió su colaboración con la condición de que,...