el agua
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTRERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
U. E. N. “SANTIAGO MARIÑO.”
GRADO: 4° SECCIÓN: “A”
UPATA- MUNICIPIO PIAR- ESTADO BOLÍVAR._
2°PA..”LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR EL AMBIENTE PARA EL BUEN VIVIR.”
MARTES, 29 DE NOVIEMBRE DE 2011.
PROPÓSITO:
Que los niños las niñas reconozcan y valoren la imporancia del agua comolíquido vital para la vida. A través de láminas digitalizadas en la portátil Canaima, participaciones orales, completación y construcción de oraciones , sopas de letras y resolucion de problemas en lavida cotidiana.
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS:
-El agua.
-Estados físicos del agua.
-Cálculos mentales.
INICIO:
Pregunta generadora:¿Qué diferencia hay entre el agua de los ríos y elagua del mar?
DESAROLLO:
-Participación espontánea de los niños y niñas en referencia a la pregunta anteriormente realizada.
-Pedir a los escolares ubicar en la portátil Canaima elcontenido del agua y sus estados físicos.
-Explicar cómo está distribuida el agua por todo el planeta Tierra y la importancia del cuidado y presrvacion de la misma.
CIERRE:
- Solitar a losestudiantes completar oraciones y buscar en una sopa de letras palabras alusivas al agua en la portátil Canaima.
- Posteriormente, resolver problemas que se indica en la portátil utilizando enunciadosde la vida cotidiana.
- Pedir a los niños y niñas escribir (5) oraciones que realizan en la vida cotidiana en las cuales utilizan el agua.
- Realimentar la clase por medio de la participacionde los escolares sobre algunas recomendaciones para fomentar el buen uso del agua.
RECURSOS: Portátil Canaima.
EVALUACIÓN: Formativa.
INSTRUMENTO: Lista de cotejo.
TÉCNICA:Observación.
INDICADORES: - Determina la importancia de la tecnología en el proceso de aprendizaje
-Reconoce y valora la importancia del agua como líquido vital....
MINISTRERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
U. E. N. “SANTIAGO MARIÑO.”
GRADO: 4° SECCIÓN: “A”
UPATA- MUNICIPIO PIAR- ESTADO BOLÍVAR._
2°PA..”LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR EL AMBIENTE PARA EL BUEN VIVIR.”
MARTES, 29 DE NOVIEMBRE DE 2011.
PROPÓSITO:
Que los niños las niñas reconozcan y valoren la imporancia del agua comolíquido vital para la vida. A través de láminas digitalizadas en la portátil Canaima, participaciones orales, completación y construcción de oraciones , sopas de letras y resolucion de problemas en lavida cotidiana.
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS:
-El agua.
-Estados físicos del agua.
-Cálculos mentales.
INICIO:
Pregunta generadora:¿Qué diferencia hay entre el agua de los ríos y elagua del mar?
DESAROLLO:
-Participación espontánea de los niños y niñas en referencia a la pregunta anteriormente realizada.
-Pedir a los escolares ubicar en la portátil Canaima elcontenido del agua y sus estados físicos.
-Explicar cómo está distribuida el agua por todo el planeta Tierra y la importancia del cuidado y presrvacion de la misma.
CIERRE:
- Solitar a losestudiantes completar oraciones y buscar en una sopa de letras palabras alusivas al agua en la portátil Canaima.
- Posteriormente, resolver problemas que se indica en la portátil utilizando enunciadosde la vida cotidiana.
- Pedir a los niños y niñas escribir (5) oraciones que realizan en la vida cotidiana en las cuales utilizan el agua.
- Realimentar la clase por medio de la participacionde los escolares sobre algunas recomendaciones para fomentar el buen uso del agua.
RECURSOS: Portátil Canaima.
EVALUACIÓN: Formativa.
INSTRUMENTO: Lista de cotejo.
TÉCNICA:Observación.
INDICADORES: - Determina la importancia de la tecnología en el proceso de aprendizaje
-Reconoce y valora la importancia del agua como líquido vital....
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