El Agua

PRACTICA NO. 1
CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR Y EL MATERIAL DE LABORATORIO

OBJETIVO:

* Identificar y describir las principales instalaciones del laboratorio escolar
* Conocer e identificar el instrumental más útil y común del laboratorio de Biología, anotar su uso y el procedimiento para limpiarlo.

INTRODUCCIÓN:

Investigar sobre que es un laboratorio escolar, sufunción.

El Laboratorio Escolar es un local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan experimentos que facilitan el estudio de las Ciencias, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos aplicando las técnicas de uso más común en la materia las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la aplicación del método científico, y no solo utilizando materialesexplícitos del laboratorio, yo soy maestra de las ciencias de Biología y Física y en muchas de las ocasiones utilizo materiales sencillos, todo aquello que me permita mostrar a mis alumnos los fenómenos que busco, una piedra un insecto, todo es bueno si con ello se alcanza el objetivo.

MATERIALES:
* todos los materiales y equipos del laboratorio que se utilizan con más frecuencia para ellaboratorio de Biología

los materiales que mas se usan o por lo común son
MATERIALES DE USO GENERAL
1. GRADILLA | 2. SOPORTE UNIVERSAL |
3. PICETA | 4. VARILLA DE VIDRIO |
5. VIDRIO DE RELOJ | 6. MORTERO |
7. ESPÁTULA | 8. TUBO DE ENSAYO |
9. PINZAS | 10. TERMOMETRO |
11. ESCOBILLÓN | 12. PROPIPETA |
13. VASO DE PRECIPITADOS | 14. MICROSCOPIO |
15. MATRAZ ERLENMEYER | 16.PROBETA |
MATERIALES VOLUMETRICOS
1. BURETA | 2. PIPETA |
3. MATRAZ AFORADO | |
MATERIALES DE CALENTAMIENTO
1. MECHERO BUNSEN | 2. REJILLA DE ASBESTO |
3. TRIANGULO DE PORCELANA | 4.TRIPODE |
5. BAÑO MARIA CROMADO | 6. CRISOL |
7. REFRIGERANTE SERPENTIN | 8. CUCHARILLA DE COMBUSTION |
MATERIALES DE PESADA
1. BALANZA ANALÍTICA | 2. BALANZA GRANATARIA |
3. GANCHO DE PESAR5. BALANZA ANALITICA DE CALIBRACION
| 4. BALANZA DE HUMEDAD |
MATERIALES DE SEPARACIÓN
1. EMBUDO DE SEPARACIÓN | 2. MATRAZ KITAZATO |
3. EMBUDO BUCHNER | 4. AGITADOR MAGNETICO |
5. CENTRÍFUGA
| 6. PAPEL FILTRO |

PROCEDIMIENTO:

1. Una vez que se las haya designado su mesa de trabajo, localizar en ella las instalaciones de gas y agua, identificarlas tomas de energía eléctrica y la localización del drenaje
2. Ubicar la llave de control general de gas
3. Realiza un esbozo de tu laboratorio escolar : puertas, estantes, pizarrón, regadera de seguridad, mesa de trabajo con sus instalaciones de gas, agua (todo lo que observes)
4. Se presentará el material de laboratorio a emplear durante el semestre, de tal manera que pueda servisto por todos los alumnos
5. Identifica cada material, ponle nombre, haz un diagrama de ellos y anota su función principal
6. Separa los materiales en: de vidrio, porcelana, plástico, metal, varios
7. Pregunta al profesor si no conoces el nombre y la función de alguno de ellos

RESULTADOS:

1. Realiza tu esquema de instalaciones.
2. Colorea de la forma siguiente: amarillolas instalaciones de gas, en azul el suministro de agua y en anaranjado la línea eléctrica
3. Dibujar y colorear (o pegar láminas, imprimir imágenes) de todo el material mostrado en la práctica, anotar su nombre y uso

CUESTIONARIO:

1. Escribe el concepto de accidente, cómo evitarlo y cuáles son algunas de sus consecuencias

cualquier suceso que es provocado por una acción violenta yrepentina ocasionada por un agente externo involuntario, y puede o no dar lugar a una lesión corporal
consecuencias
- Magulladuras y Contusiones - Esfuerzo y esguince- Fractura- Escoriaciones- Traumatismo- Quemaduras- Amputación- Herida Punzante- Hernia- Dermatitis- Abrasiones- Intoxicaciones- Pérdida de tejidos- Asfixia
2. Anota el equipo de protección que debe usarse en el laboratorio y...