el agua




























FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Instancia Escolar

Titulo: Investigadores Acuáticos
Alumnos Expositores:
6to. Grado “A” _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6to. Grado “B” _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6to. Grado “C” _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Docente Responsable: CUELLAR MIRTA
Escuela: Dr. Tiburcio Padilla










Resumen:

Conversando sobre el temade las inundaciones en la ciudad de La Plata, provincia de buenos Aires, en este corriente año, es que se llegó a la necesidad de explicar que, más allá del daño que el agua causa en las inundaciones, es una sustancia con primordial importancia en la vida de los seres humanos. Por lo tanto, teniendo en cuenta esto y para concientizar que no podemos vivir sin agua, es que decidimos, docentes yalumnos, presentar: “EL AGUA… QUE IMPORTANTE ES”

Introducción:
El agua… elemento liquido que permite el nacimiento y ocasiona la muerte en caso de su ausencia en los humanos, animales y plantas; el agua está presente en el planeta en los ociamos, en los mares, en los ríos y en el bañado de montaña cuando desciende por ella… los pueblos más alejados de la civilización sufren la escasez de agua y araobtener una tercio de ella deben caminar quilómetros y transportar este liquido a pie o en lomo de burro.
El agua, su presencia o su escasez debe generar conciencia para su uso y adecuado cuidado.

Objetivos:
Concientizar mediante dialogo presentación del tema, el uso delicado de esta importante sustancia.
Leer y comprender los textos que explican las razones del beneficio o complicacionesal beber o no el agua para hidratarse
Conocer qué función cumple la presencia del agua en los distintos órganos.
Comprender que deshechos determinan que el agua se contamine.




Planteo del problema:
¿Se puede subsistir sin consumir agua?
Hipótesis:
El agua es el centro de importancia en nuestros órganos vitales: cerebro, pulmones, riñones, corazón.

Propuesta de actividades:
1)Desarrollo de la información barrial sobre la escasez de agua
2) Lluvia de conocimientos adquiridos en el marco de la zona donde viven: ¿el Rio Salí tiene agua contaminada?
3) Elaboración de láminas acorde a la necesidad de la presencia del agua en nuestro cuerpo.
4) Presentación del tema en los distintos grados.
5) Comparación del agua contaminada con el agua sin contaminación.

Método:Los siguientes ítems se tuvieron en cuenta para el desarrollo y ejecución del tema a presentar.
1) Recolección de datos.
2) Observación.
3) Entrevista (hogar – barrial)
4) Intercambio de datos.
5) Cuestionario.






Evaluación:
Espontanea
Corriente
Directa
Completamiento
Exposición individual, grupal y alternada


Recursos:

Bibliografía
Diarios
Internet
CuestionariosMateriales didácticos

Tiempo:































































Porcentaje de agua en jóvenes, niños y adultos

Cantidad y escases de agua en el planeta entre el 2000 y el 2050















Marco Teórico:


“LUEGO BORRAR, SEGUNDA CARPETA”
Muy buenos días:

Nosotros los alumnosde 6to. Grado “A,B y C” junto con nuestras señoritas, pensamos que el mejor tema para mostrar, conversa, informar en esta Feria de Ciencias, es hablar sobre el agua y toda la importancia que ella tiene en nuestras vidas.

Por lo tanto, entre todos y en nombre de todos, les vamos a presentar: “EL AGUA: ¡Que importante es!

Para hablar de:……………………………………… debemos preguntarnos primero ¿Qué es el...