El Agua

República Bolivariana de Venezuela
Gobernación del estado sucre
U.E. "Pablo María Fuentes"
Primer Grado, Sección "A"
Proyecto de Aprendizaje N° 4

Lapso de ejecución: Responsables:
21 días Doc. De Aula. Profa. Marbelis Espinoza
Inicio: 09-04-12 Docentes Especialistas:
Cierre: 07-05-12 Desarrollo Endógeno: Ronald Amarista
Educ. Fis, Deporte y Rec. Maiker AguileraBienestar Estud. Lic. Rosa Zapata.
Padres, Madres y Representantes
DIAGNÓSTICO

Por medio de observaciones, evaluaciones y estrategias realizada en el ambiente escolar de primer grado sección "A" con una matrícula de 23 alumnos, 14 hembras y 9 varones; se puede apreciar el avance del grupo en escritura, lectura y calculo, en su mayoría, debido a que 5 niños aun necesitan y requierencierta ayuda para escribir de manera rápida y reconocen pocas letras; por otra parte 2 alumnos, Orian Arcia y Marieneidys Mata son atendidos por el doc. Especialista en Dificultad para el Aprendizaje, el cual recomienda sean atendidos por un psicólogo especialista para obtener un diagnostico definitivo y de esta manera buscar estrategias para que los niños avancen en su proceso de aprendizaje, hastael momento se trabaja con actividades especiales para ellos de acuerdo a su nivel de aprendizaje. El resto del grupo realiza ponencias, dictados y creaciones escritas. Se realizo una lluvia de ideas para conocer las inquietudes y curiosidades del grupo, en la cual mencionaron temas como: lluvia, terremotos, contaminación, nubes y agua, por tal razón se tomara el tema del AGUA para el nuevo P.A adesarrollar.

PROPÓSITO GENERAL
Conocer la importancia del agua, uso, ahorro y cuidado de la misma, a través de charlas, investigaciones, lecturas, dibujos, exposiciones y paseos que les permitan valorar el agua de nuestro planeta como fuente de vida.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
* Refuercen sus habilidades para producir, leer, escribir y dibujar sobre el agua a través de indagaciones einvestigaciones.
* desarrollen sus conocimientos sobre la importancia del agua en el planeta tierra y los elementos del ambiente utilizando el computador.
* identifiquen, lean y escriban números, cifras y cantidades para adicionar y sustraer.
* conozcan los paisajes geográficos y el nombre de su localidad y región, por medio de visitas excursiones y paseos en ambientes naturales del MunicipioBenítez.
CONTENIDOS:
* Producción escrita a partir de lecturas y dibujos.
* escritura de situaciones en las que se usa el agua.
* investigación e indagación de la presencia de agua en el planeta.
* desarrollo de lectura y escritura para dar y recibir información.
* descripción de elementos del ambiente natural.
* utilización del computador para escribir textos sencillos.
* lectura yescritura de números, cifras y cantidades.
* el agua en la naturaleza y en los seres vivos.
* practicas de conservación ambiental.
* operaciones: adicionar y sustraer.
* conocimientos del paisaje geográfico local.
* identificación del nombre de mi localidad y región.
* actividades físicas de interacción con el ambiente: visitas, excursiones y paseos.

INTERACCIONES SOCIALESDIARIAS

* Elaborar producciones escritas a partir de un dibujo, lectura y explicaciones.
* escribir una lista de situaciones en las que usamos el agua.
* observar un dibujo del planeta tierra e identificar el color que representa el agua.
* elaborar una lista de animales y plantas que viven en el agua.
* observar dibujos y distinguir el uso del agua.
* identificar el agua enproductos alimenticios.
* describir y explicar los elementos del ambiente natural.
* exposición de los elementos del ambiente natural.
* investigar sobre las fuentes naturales del agua; las que se pueden usar y las que no son recomendables.
* explicación sobre los estados del agua.
* indagar acerca del agua que no se ve.
* realizar experimentos para encontrar el agua que está en el...