el ahorro

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2015
Construcción de Capacidades Financieras en los jóvenes de Colombia: de la Educación a la Práctica" es uno de los eventos que Save the Children y su programa YouthSave llevarán a cabo con el fin demotivar a las empresas para que inviertan sus esfuerzos en la cultura del ahorro en la niñez".

YouthSave inició con el objetivo de fomentar la cultura del ahorro. Todo ello para que en un futuro losniños, niñas y jóvenes de hoy en día tengan un plan de vida a desarrollar y no se limiten por sus dificultades económicas. Comenzó en el mes de Junio del año 2010 con presencia en 4 países: Nepal,Kenia, Ghana y Colombia. A nivel nacional se desarrolló un plan piloto de capacitación con facilitadores, inicialmente en 3 ciudades del país: Medellín, Pasto y Cali. Este plan piloto se llevó a cabo aprincipio de este año durante los meses de Enero, Febrero y Marzo, y el lanzamiento del proyecto se llevó a cabo a mediados del mes de Marzo y los meses de Abril y Mayo.

Además de esto, en cada paísexiste una entidad financiera que motiva la creación de cuentas de ahorro para los niños, niñas y jóvenes, y en Colombia quien apoya este proyecto es la Fundación MasterCard y el Banco Caja Socialcon el proyecto Banca Amiga para Jóvenes.

Dentro de las actividades que se desarrollaron durante el lanzamiento del proyecto se realizaron talleres musicales tipo concierto teniendo como tema centralel manejo financiero para niños, niñas y jóvenes; todo ello con el fin de motivarlos a participar en novedosas propuestas lúdicas de Save the Children. Más de 6000 niños y niñas aprendieron sobre laimportancia del ahorro al mismo tiempo que disfrutaron de talleres ofrecidos en diferentes instituciones educativas de las diferentes ciudades.

Además, se contó con el apoyo de la agrupación Wamba,quienes, mediante la canción "Yo Ahorro", promovieron diversos mensajes sobre la educación financiera que contribuirán a mejorar los hábitos de ahorro de los menores del país. En estos espacios se...
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