El Aire Tiene Peso

El aire es el mar de partículas en las que vivimos. Wrapped around us like a blanket, students sometimes mistake air as being without mass or weight. Envuelto alrededor de nosotros como una manta, a veces los estudiantes de aire, sin error, como la masa o peso. This easy weather lesson plan or science demonstration proves to younger students that air does indeed have mass. Este plan de lección detiempo fácil o demostración científica demuestra que los estudiantes más jóvenes que el aire en efecto, tienen masa. In this experiment, two balloons, filled with air, will be used to create a balance. En este experimento, dos globos llenos de aire, se utiliza para crear un equilibrio.

Difficulty: Average Dificultad: Media
Time Required: Under 15 minutes Tiempo requerido: menos de 15 minutosHere's How: He aquí cómo:
1. Materials Materiales
2 balloons of equal size 2 globos de igual tamaño
3 pieces of string at least 6 inches long 3 piezas de cuerda de al menos 6 pulgadas de largo
a wooden ruler una regla de madera
a small needle una pequeña aguja
2. Procedure Procedimiento
Inflate the two balloons until they are equal in size and tie them off. Infla los dos globoshasta que son iguales en tamaño y ligarlas. Attach a piece of string to each balloon. Coloque un pedazo de cuerda a cada globo. Then, attach the other end of each of the strings to the opposite ends of ruler. A continuación, conecte el otro extremo de cada una de las cadenas a los extremos opuestos de regla. Keep the balloons the same distance from the end of the ruler. Mantener los globos a lamisma distancia desde el extremo de la regla. The balloons will now be able to dangle below the ruler. Los globos será ahora capaz de colgar debajo de la regla.
Tie the third string to the middle of the ruler and hang it from the edge of a table or support rod. Ate la tercera cuerda hacia el centro de la regla y lo cuelga del borde de una mesa o barra de soporte. Adjust the middle string until youfind the balance point where the ruler is parallel to the floor. Ajuste la cuerda del medio hasta encontrar el punto de equilibrio donde la regla es paralela al suelo. Once the apparatus is completed, the experiment can begin. Una vez que el aparato se ha completado, el experimento puede comenzar.
3. Experimentation Experimentación
Puncture one of the balloons with the needle (or other sharpobject) and observe the results. Punción uno de los globos con la aguja (u otro objeto punzante) y observe los resultados. Students can write their observations in a science notebook or simply discuss the results in a lab group. Los estudiantes pueden escribir sus observaciones en un cuaderno de ciencias o simplemente discutir los resultados en un grupo de laboratorio.
To make the experiment atrue inquiry experiment, the objective of the demonstration should not be revealed until after students have had a chance to observe and comment on what they have seen. Para hacer el experimento de un experimento de investigación de verdad, el objetivo de la manifestación no debe ser revelado hasta que los alumnos han tenido la oportunidad de observar y comentar sobre lo que han visto. If thepurpose of the experiment is revealed too soon, students will not have the chance to figure out what happened and why. Si el propósito del experimento se revela demasiado pronto, los estudiantes no tendrán la oportunidad de averiguar lo que pasó y por qué.
4. Why It Works ¿Por qué funciona
The balloon that remains full of air will cause the ruler to tip showing that the air has weight. El globoque permanece lleno de aire hará que la regla para inclinar mostrando que el aire tiene peso. The empty balloon's air escapes into the surrounding room and is no longer contained within the balloon. El aire se escapa del globo vacío en la sala de los alrededores y ya no está contenido dentro del globo. The compressed air in the balloon has a greater weight than the surrounding air. El aire...