El Ajedrez
Páginas: 12 (2797 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
EL AJEDREZ COMO JUEGO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO DE TIEMPO EXTRAESCOLAR - ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA-
EN LOS COLEGIOS OFICIALES DEL DISTRITO
ELABORADO POR: GLADYS GUERRERO MORENO
Lic. Ciencias Sociales
Docente IED REPUBLICA DEL ECUADOR
LOCALIDAD SAN CRISTOBAL
Bogotá, Febrero de 2013
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCCION
2.OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. POBLACION
5. COBERTURA
6. CONTENIDOS PROGRAMATICOS
7. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
8. RECURSOS
9. METAS
9.1. METAS CUALITATIVAS POR ETAPA
9.2. METAS CUANTITATIVAS
10. METODOLOGIA
11. EVALUACION Y SEGUIMIENTO
12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFIA
EL AJEDREZ COMO JUEGO INTERDISCIPLINARIO
INTRODUCCCION
Enconcordancia con el Plan Sectorial de Educación de Bogotá: “Educación de Calidad para una Bogotá positiva”, la Subsecretaría de Calidad y Pertinencia Dirección de Educación Preescolar y Básica ha concertado y comprometido esfuerzos y recursos para desarrollar programas y alternativas educativas para los estudiantes de los colegios oficiales del Distrito.
El proyecto Tiempo Extraescolar,inscrito en el programa Escuela Ciudad Escuela, busca acompañar a los estudiantes en su tiempo libre con actividades que potencien la creatividad, el talento humano, el sentido crítico, social, la convivencia y la inclusión social, además de alternativas comunicativas, afectivas, lúdicas y comunitarias.
Para el logro de las metas y objetivos propuestos con estos programas, se crearon lasEscuelas de Formación Deportiva en el marco del Convenio interadministrativo 1809 de 2009 celebrado entre la SED y el IDRD.
Es así como llega a la Institución IED República del Ecuador perteneciente a la localidad de San Cristóbal, este proyecto que se vincula a partir de este año contando con el apoyo de la comunidad educativa.
1. JUSTIFICACION
La actividad deportivaofrece oportunidades a los estudiantes que pertenecen a comunidades en donde persiste la exclusión originada entre otras causas por la pobreza, la desocupación, el trabajo informal y la deserción escolar.
Las estadísticas son contundentes y nos muestran claramente las mínimas oportunidades que tienen la población vulnerable para romper y salir de la cadena de miseria existente en nuestro entorno, lainequidad es evidente, teniendo en cuenta que la franja de hogares más pobre sobrevive con menos de la mitad de un salario mínimo mensual. Lo anterior es caldo de cultivo para la marginación juvenil, fuente de micro criminalidad urbana y de la exclusión de oportunidades de educación y empleo.
En este contexto, se encuentran jóvenes con especial talento para la práctica deportiva, que buscanoportunidades para su desarrollo a partir de la participación en clubes que les brinden la oportunidad de proyectarse.
La Escuela de formación de Ajedrez, es una iniciativa de contenido formativo y práctico en el ámbito deportivo, que busca fortalecer la actividad deportiva y motivacional en los y las jóvenes de la institución educativa de la jornada mañana, estableciendo un esquema de mejoramientopermanente de su calidad y cobertura, con el apoyo de un equipo de reconocida trayectoria, como lo es el convenio de la SED y del IDRD.
La estructura de esta propuesta, bajo frentes de carácter pedagógico y técnico, es sin duda unos de los aspectos considerados de importancia para el funcionamiento de la ESCUELA DEPORTIVA. Lo que se pretende es la implementación de un programa y plan de trabajocon las características formativas, conducente hacia la actividad física el deporte como vehículo para fortalecer el contexto, cognitivo, socio - afectivo, y psicomotor, dentro y fuera de la institución educativa como una forma necesaria de cubrir y suplir las necesidades socio-afectivas y cognitivas entre otros aspectos de los jóvenes del colegio.
Permite el desarrollo socio - afectivo...
PROYECTO DE TIEMPO EXTRAESCOLAR - ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA-
EN LOS COLEGIOS OFICIALES DEL DISTRITO
ELABORADO POR: GLADYS GUERRERO MORENO
Lic. Ciencias Sociales
Docente IED REPUBLICA DEL ECUADOR
LOCALIDAD SAN CRISTOBAL
Bogotá, Febrero de 2013
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCCION
2.OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. POBLACION
5. COBERTURA
6. CONTENIDOS PROGRAMATICOS
7. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
8. RECURSOS
9. METAS
9.1. METAS CUALITATIVAS POR ETAPA
9.2. METAS CUANTITATIVAS
10. METODOLOGIA
11. EVALUACION Y SEGUIMIENTO
12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFIA
EL AJEDREZ COMO JUEGO INTERDISCIPLINARIO
INTRODUCCCION
Enconcordancia con el Plan Sectorial de Educación de Bogotá: “Educación de Calidad para una Bogotá positiva”, la Subsecretaría de Calidad y Pertinencia Dirección de Educación Preescolar y Básica ha concertado y comprometido esfuerzos y recursos para desarrollar programas y alternativas educativas para los estudiantes de los colegios oficiales del Distrito.
El proyecto Tiempo Extraescolar,inscrito en el programa Escuela Ciudad Escuela, busca acompañar a los estudiantes en su tiempo libre con actividades que potencien la creatividad, el talento humano, el sentido crítico, social, la convivencia y la inclusión social, además de alternativas comunicativas, afectivas, lúdicas y comunitarias.
Para el logro de las metas y objetivos propuestos con estos programas, se crearon lasEscuelas de Formación Deportiva en el marco del Convenio interadministrativo 1809 de 2009 celebrado entre la SED y el IDRD.
Es así como llega a la Institución IED República del Ecuador perteneciente a la localidad de San Cristóbal, este proyecto que se vincula a partir de este año contando con el apoyo de la comunidad educativa.
1. JUSTIFICACION
La actividad deportivaofrece oportunidades a los estudiantes que pertenecen a comunidades en donde persiste la exclusión originada entre otras causas por la pobreza, la desocupación, el trabajo informal y la deserción escolar.
Las estadísticas son contundentes y nos muestran claramente las mínimas oportunidades que tienen la población vulnerable para romper y salir de la cadena de miseria existente en nuestro entorno, lainequidad es evidente, teniendo en cuenta que la franja de hogares más pobre sobrevive con menos de la mitad de un salario mínimo mensual. Lo anterior es caldo de cultivo para la marginación juvenil, fuente de micro criminalidad urbana y de la exclusión de oportunidades de educación y empleo.
En este contexto, se encuentran jóvenes con especial talento para la práctica deportiva, que buscanoportunidades para su desarrollo a partir de la participación en clubes que les brinden la oportunidad de proyectarse.
La Escuela de formación de Ajedrez, es una iniciativa de contenido formativo y práctico en el ámbito deportivo, que busca fortalecer la actividad deportiva y motivacional en los y las jóvenes de la institución educativa de la jornada mañana, estableciendo un esquema de mejoramientopermanente de su calidad y cobertura, con el apoyo de un equipo de reconocida trayectoria, como lo es el convenio de la SED y del IDRD.
La estructura de esta propuesta, bajo frentes de carácter pedagógico y técnico, es sin duda unos de los aspectos considerados de importancia para el funcionamiento de la ESCUELA DEPORTIVA. Lo que se pretende es la implementación de un programa y plan de trabajocon las características formativas, conducente hacia la actividad física el deporte como vehículo para fortalecer el contexto, cognitivo, socio - afectivo, y psicomotor, dentro y fuera de la institución educativa como una forma necesaria de cubrir y suplir las necesidades socio-afectivas y cognitivas entre otros aspectos de los jóvenes del colegio.
Permite el desarrollo socio - afectivo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.