El Alumnado Con Necesidades Específicas De Apoyo Educativo En España

Nuestro sistema educativo acoge en sus aulas a todos los alumnos y alumnas en edad de escolarización. Ya quedaron, afortunadamente, lejos los tiempos en que la discapacidad era, a veces, motivo devergüenza para las familias; y algunas personas que la padecían solían pasar sus días y sus vidas recluidos en la “seguridad” del ambiente familiar más cercano; entonces el único objetivo era evitarlespadecer desgracias añadidas y proporcionarles protección para suplir sus carencias.

Tras la incorporación de estos niños y niñas a los centros docentes se consideró que el fin último era laintegración escolar (y social), entendida como la necesidad de proveer recursos para minimizar las desventajas de partida y garantizar el principio de igualdad de oportunidades. Fue un gran paso adelante,al entender que el derecho a la educación de todas las personas exigía el compromiso de las administraciones educativas para facilitar los recursos de acceso al currículo; esto supuso un considerableesfuerzo del sistema educativo.

No obstante, este concepto ha quedado desfasado y actualmente se aboga por la inclusión; hay que conseguir entornos inclusivos. Esto supone un cambio importante deperspectiva: mientras la integración pretende que el alumnado se adapte al sistema educativo (proporcionándole las ayudas necesarias), la inclusión entiende que es el sistema educativo el que tiene queestar preparado para responder a las necesidades educativas del alumnado, que es diverso; y por lo tanto, no se trata ya de limitarse a proveer recursos para dar respuesta a situaciones individuales,sino más bien de conseguir que cada centro educativo sea accesible para cuantos en él conviven. También supone un valor añadido, al entender que la diversidad es riqueza, que es bueno para toda lacomunidad educativa incluir alumnado diverso.

Los profesionales de la docencia tienen aquí, una vez más, un difícil reto que afrontar, pues sin ellos no es posible la creación de estos entornos...