El Alumno Ideal
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
Acapulco, Gro. a 16 de septiembre de 2011.
Instituto Tecnológico de Acapulco.
Profesor: Luis Moctezuma Estrella.
Alumno Ideal.
Hacer una descripción de un alumno no puedo, solo ellos. En mipueblo cuando preguntan a quien se parece un niño, implícitamente preguntan si se parece al padre o la madre o algún pariente, contestan "se parece solo".
Cada alumno es diferente físicamente y más sise trata de su conducta.
Mi alumno ideal es como son, sería una pesadilla que ellos fueran "normales":
Quitecitos, mansitos, obedientes, respetuosos, trabajadores, puntuales y responsables.
A vecesle preguntamos a un chico inquieto ¿no puedes ser un alumno normal?
Desde esta perspectiva reduccionista hay clases de alumnos: los que hacen lo que sus profesores quieren "normales", y los queresisten a aprender.
La alternativa es:
Primero, que pudieran ser MOTIVADOS por el profesor, y por las condiciones materiales de la escuela como son: aulas adecuadas, laboratorios equipados, talleresen lugar de caballerizas, Centro de Información con libros recomendados por los programas de estudios, Centro de Cómputo que proporcione un servicio de calidad y espacios donde puedan expresarsentimiento propios de su edad.
Algunos profesores le echamos la culpa al medio ambiente, por ejemplo, a la inseguridad. Otros a los profesores de la preparatoria, a los padres consentidores, a nuestrospropios compañeros que no les enseñaron ni siquiera a ser mansitos.
Hay quienes culpan a la genética, como todo un Hitler.
Los alumnos deben tener interés de otra forma no ponen atención o simulanporque solo quieren pasar aunque no aprendan. Por esta razón el aprendizaje debe ser significativo, ser más de interés para el alumno que conveniencia del profesor.
En segundo lugar, ORGANIZACIÓN porparte de la escuela: los programas de estudio, todos utilizando el enfoque por competencias. Que todos los profesores hagamos la instrumentación didáctica, el avance programático (cumplirlo a pie...
Instituto Tecnológico de Acapulco.
Profesor: Luis Moctezuma Estrella.
Alumno Ideal.
Hacer una descripción de un alumno no puedo, solo ellos. En mipueblo cuando preguntan a quien se parece un niño, implícitamente preguntan si se parece al padre o la madre o algún pariente, contestan "se parece solo".
Cada alumno es diferente físicamente y más sise trata de su conducta.
Mi alumno ideal es como son, sería una pesadilla que ellos fueran "normales":
Quitecitos, mansitos, obedientes, respetuosos, trabajadores, puntuales y responsables.
A vecesle preguntamos a un chico inquieto ¿no puedes ser un alumno normal?
Desde esta perspectiva reduccionista hay clases de alumnos: los que hacen lo que sus profesores quieren "normales", y los queresisten a aprender.
La alternativa es:
Primero, que pudieran ser MOTIVADOS por el profesor, y por las condiciones materiales de la escuela como son: aulas adecuadas, laboratorios equipados, talleresen lugar de caballerizas, Centro de Información con libros recomendados por los programas de estudios, Centro de Cómputo que proporcione un servicio de calidad y espacios donde puedan expresarsentimiento propios de su edad.
Algunos profesores le echamos la culpa al medio ambiente, por ejemplo, a la inseguridad. Otros a los profesores de la preparatoria, a los padres consentidores, a nuestrospropios compañeros que no les enseñaron ni siquiera a ser mansitos.
Hay quienes culpan a la genética, como todo un Hitler.
Los alumnos deben tener interés de otra forma no ponen atención o simulanporque solo quieren pasar aunque no aprendan. Por esta razón el aprendizaje debe ser significativo, ser más de interés para el alumno que conveniencia del profesor.
En segundo lugar, ORGANIZACIÓN porparte de la escuela: los programas de estudio, todos utilizando el enfoque por competencias. Que todos los profesores hagamos la instrumentación didáctica, el avance programático (cumplirlo a pie...
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