El amor el sentimiento mas hermoso

Habilidad verbal
Susana Lucia Stephany Núñez Báez
Grupo: 6 – H T/V
Universidad De Guadalajara
Profe: Elba Eloísa Acosta Santiago
Contenido
Introducción 2
DOCUMENTOS UTILIZADOS: 3
“Inteligencia emocional” 3
“El perro del hortelano” 4
“Romeo y Julieta” 4
ENSAYO 5
2. Ausencia de la razón 7
3. Experiencias en nuestra vida 8
Conclusiones 9
Bibliografía 9

 
 
 Introducción
 
- En este ensayo el  tema principal que se va a tratar, es el amor.
De manera a través de la cual seamos capaces de dar una definición clara de este sentimiento, que a veces se adorna con palabras bonitas y se acaba por no decir nada.
- Aunque debo aclarar que no pretendo abordar este tema únicamente de manera científica o material, tratando el amor como un mero sentimiento que surgepor la acción de nuestro cerebro, como afirman algunos entendidos; lo cual respeto pero no comparto. Pues los sentimientos, el amor, nacen de lo más profundo de nuestro ser, el alma.
- Otro punto importante en el ensayo, es cómo repercute el amor en nuestra vida. Cómo las malas y buenas experiencias nos condicionan a la hora de actuar ante diferentes situaciones.
- Además otros temas que se vana tratar son: las diferentes formas en que se presenta el amor, cómo se vive ese primer amor, se cuestionará la existencia del flechazo… así como la irracionalidad de los sentimientos.
- Por último, antes de continuar, me gustaría decir que en este ensayo solo aporto mis ideas y pensamientos de forma sencilla, desde el punto de vista que puede tener una chica de 17 años.
 
DOCUMENTOSUTILIZADOS:
 
“Inteligencia emocional”
 
Aún cuando la importancia e influencia de nuestras emociones sobre el pensamiento, actitud, conductas, percepciones y desempeño social, han sido ampliamente conocidas y desarrolladas por la psicología, sólo en la actualidad se ha vinculado a éstas, el concepto de inteligencia, el cual históricamente ha estado ligado a capacidades de raciocinio lógico, memoria,pensamiento abstracto, habilidades matemáticas, espaciales o aptitudes manuales o perceptivas, relegando el concepto de inteligencia a una capacidad para realizar una tarea específica. De ahí que surgieran preguntas como ¿por qué personas que presentan capacidades altamente desarrolladas y que por ende obtienen altos indicadores de C.I. y que además son exitosos en su profesión, fracasan al aplicarsus capacidades o inteligencia en su vida privada o incluso presentan limitaciones para adaptarse y desarrollar relaciones armónicas con su entorno?
Nuestros sentimientos más profundos, nuestras emociones, nuestras pasiones y anhelos, están en relación directa con nuestras vivencias y experiencias, ellas nos guían cuando se trata de enfrentar momentos difíciles y tareas demasiado importantespara dejarlas sólo en manos de nuestro intelecto: los peligros, las pérdidas dolorosas, la persistencia hacia una meta a pesar de los fracasos, los vínculos con un compañero o con la familia. Cada emoción nos ofrece una disposición definida a actuar (a responder), cada una de ellas nos señala una dirección que ha funcionado bien para ocuparse de los desafíos repetidos de la vida humana, lo queimplica que las emociones han cumplido y cumplen una función adaptativa y de desarrollo de la especie humana.
Nuestras emociones más profundas y duraderas, a las cuales llamamos sentimientos y que constituyen la base de nuestra vida afectiva, son necesidades inherentes al ser humano. El movimiento de la vida afectiva tiene dos direcciones: hacia la unión y la dependencia afectiva, o hacia la separacióne independencia afectiva. Cuando una persona vive sucesivas frustraciones en su movimiento hacia la unión afectiva -no es recibida o es abiertamente rechazada- su reacción puede ser la de resentirse y adoptar la actitud de indiferencia como mecanismo defensivo. Una defensa creada para evitar sentir el dolor generado por la frustración en su necesidad de dependencia afectiva. Esto implica una...