EL AMOR A PEQUEÑA EDAD

REPASO SOBRE ACENTUACIÓN Y LAS PROPIEDADES DEL TEXTO






Tilde Diacrítica




1. Subraya la opción correcta
1. Él / El coche sé / se lo llevó él / el, la bicicleta me la quedé yo.
2.¿Me preguntas sí / si tengo hambre? ¡Claro qué / que sí / si!
3. Ya té / te dijo él / el médico qué / que no té / te levantaras dé / de la cama.
4. Éste / Este problema es más / mas difícil qué /que aquél / aquel.

2. Indica cuál es la opción correcta:

1. Salió con el/él.
2. La casa es de/dé madera.
3. Sí/si, estudiaré hasta tarde.
4. Te/té quiero más/mas que antes.
5.Tu/tú eres mi/mí amigo.
6. De/dé cariño a los demás.

3. Cada palabra tiene una vocal que suena más fuerte que las demás. Es la vocal tónica, y la sílaba en la que se encuentra se llama sílaba tónica. Esa fuerza conque se pronuncia la vocal tónica es el acento. Por ejemplo, en camiseta, la vocal tónica o acentuada es la e y la sílaba tónica es se.
Según cuál sea la sílaba tónica, las palabras se dividen en:* agudas: la sílaba tónica es la última (por ejemplo: empezar);
* graves: la sílaba tónica es la penúltima (por ejemplo: marina);
* esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima (por ejemplo:pájaro).
Como habrás observado, aunque todas las palabras tienen acento, no todas llevan tilde o acento gráfico. Para aprender a colocar bien las tildes, tenés que saber primero dónde recae elacento.


Algunas palabras solo se diferencian por la vocal tónica. Por ejemplo: inglés (aguda) es una palabra diferente de ingles (grave). Agregá las tildes que correspondan en las palabras de laprimera columna. Luego, indicá en cada caso si la palabra es aguda, grave o esdrújula.

a. camino: caminó aguda camino:
b. perdida: pérdida/esdrújula perdida:
c. Tomas: Tomás/grave tomas:
d.libre: líbre grave libre:


4. Reescribe el siguiente texto evitando las repeticiones innecesarias. Utiliza los recursos aprendidos: sustitución pronominal y elipsis.



5. ¿Cuáles son las...