el amor
Páginas: 30 (7444 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Abierta
Centro Local – Guárico
Unidad de Apoyo Zaraza
Programas de Expresión (512)
Asesor (a): Participantes:
Mariela Rivero Hernández Jorge Luis C.I 15.220.439
Zaraza, noviembre 2012.
Introducción.
El informe presentado a continuación pertenece a la asignatura Programas deExpresión (512), en el cual se estudiara la aplicación de las artes plásticas en la educación, lo que constituye una tarea muy complicada para los especialistas. En los dos primeros objetivos se destacan los fundamentos teóricos-conceptuales de las diferentes formas de expresión como es oral, plástica, música, danza y teatro; así como las explicaciones con fines pedagógicos, las cuales pueden serempleadas como estrategias de aprendizaje a los estudiantes, de la misma manera se explicaran las técnicas de la educación estética en el desarrollo de los educandos con Necesidades Educativas Especiales.
La asignatura programa de expresión es una herramienta que permite orientar las distintas áreas de trabajo con el niño, niña y adolescentes de acuerdo a sus necesidades específicas.La elaboración de este informe es muy significativo en la preparación como especialista, ya que permite tener una conexión cercana con el sistema educativo donde va a ser aplicada y me da la posibilidad de adquirir una serie de conocimientos que permiten comprender de manera más clara el uso de las diferentes formas de expresión plástica, en la cual se fundamenta la educación estética y de cómopueden ser empleadas esta.
1- Fundamentos teóricos de la Educación Estética.
Relacionar los fundamentos teóricos conceptuales de la Educación estética y sus diferentes formas de expresión (oral, plástica, música, danza y teatro o dramatización.
La educación estética dentro del ámbito escolar, es una de las experiencias más enriquecedoras y favorecedoras del desarrollo integral deleducando en general, y especialmente de aquellos con necesidades educativas especiales. A través de las actividades que se llevan a cabo en esta área, el niño tiene la oportunidad de explorar y descubrir nuevas y diversas formas de expresión (plástica, musical, teatral, corporal), comunicar ideas, sentimientos y vivencias por medio de palabras, sonidos, gestos o imágenes, bien sea de forma grupal oindividual.
De acuerdo a Marín (1991), uno de los objetivos fundamentales de la educación estética es el desarrollo de la creatividad, lo cual implica el compromiso del docente en cuanto a propiciar situaciones en las que el educando pueda transformar los materiales y recursos disponibles en originales creaciones estéticas.
Las posibilidades educativas en este sentido son muy variadas y secategorizan en diferentes formas de expresión, tales como: la expresión plástica, la música, la danza y el teatro; cada una de ellas con sus propias características y posibilidades, tienen algo en común, se centran en la actividad creativa y en la capacidad expresiva del educando como parte de su proceso de formación integral, abarcando los componentes cognitivos, perceptivos, afectivos, socialesy valorativos involucrados en el desarrollo de la personalidad total.
La expresión plástica según Manchen (1991), consiste en el “desarrollo del lenguaje visual, cuya finalidad es contemplar, comprender y vivir intensamente en el mundo que nos rodea, con todas sus formas y colores.”
En la escuela, se busca que el educando aprenda a manifestar o plasmar a través de imágenes visuales loque siente, piensa o vivencia; para ello se vale de recursos y materiales que lo motivan y despiertan y aprender.
El Arte:
Se le llama arte a las creaciones mediante las cuales el ser humano expresa una visión sensible en torno al mundo que lo rodea sea este real o imaginario. El arte usualmente expresa ideas o emociones a través de recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.
El arte...
Universidad Nacional Abierta
Centro Local – Guárico
Unidad de Apoyo Zaraza
Programas de Expresión (512)
Asesor (a): Participantes:
Mariela Rivero Hernández Jorge Luis C.I 15.220.439
Zaraza, noviembre 2012.
Introducción.
El informe presentado a continuación pertenece a la asignatura Programas deExpresión (512), en el cual se estudiara la aplicación de las artes plásticas en la educación, lo que constituye una tarea muy complicada para los especialistas. En los dos primeros objetivos se destacan los fundamentos teóricos-conceptuales de las diferentes formas de expresión como es oral, plástica, música, danza y teatro; así como las explicaciones con fines pedagógicos, las cuales pueden serempleadas como estrategias de aprendizaje a los estudiantes, de la misma manera se explicaran las técnicas de la educación estética en el desarrollo de los educandos con Necesidades Educativas Especiales.
La asignatura programa de expresión es una herramienta que permite orientar las distintas áreas de trabajo con el niño, niña y adolescentes de acuerdo a sus necesidades específicas.La elaboración de este informe es muy significativo en la preparación como especialista, ya que permite tener una conexión cercana con el sistema educativo donde va a ser aplicada y me da la posibilidad de adquirir una serie de conocimientos que permiten comprender de manera más clara el uso de las diferentes formas de expresión plástica, en la cual se fundamenta la educación estética y de cómopueden ser empleadas esta.
1- Fundamentos teóricos de la Educación Estética.
Relacionar los fundamentos teóricos conceptuales de la Educación estética y sus diferentes formas de expresión (oral, plástica, música, danza y teatro o dramatización.
La educación estética dentro del ámbito escolar, es una de las experiencias más enriquecedoras y favorecedoras del desarrollo integral deleducando en general, y especialmente de aquellos con necesidades educativas especiales. A través de las actividades que se llevan a cabo en esta área, el niño tiene la oportunidad de explorar y descubrir nuevas y diversas formas de expresión (plástica, musical, teatral, corporal), comunicar ideas, sentimientos y vivencias por medio de palabras, sonidos, gestos o imágenes, bien sea de forma grupal oindividual.
De acuerdo a Marín (1991), uno de los objetivos fundamentales de la educación estética es el desarrollo de la creatividad, lo cual implica el compromiso del docente en cuanto a propiciar situaciones en las que el educando pueda transformar los materiales y recursos disponibles en originales creaciones estéticas.
Las posibilidades educativas en este sentido son muy variadas y secategorizan en diferentes formas de expresión, tales como: la expresión plástica, la música, la danza y el teatro; cada una de ellas con sus propias características y posibilidades, tienen algo en común, se centran en la actividad creativa y en la capacidad expresiva del educando como parte de su proceso de formación integral, abarcando los componentes cognitivos, perceptivos, afectivos, socialesy valorativos involucrados en el desarrollo de la personalidad total.
La expresión plástica según Manchen (1991), consiste en el “desarrollo del lenguaje visual, cuya finalidad es contemplar, comprender y vivir intensamente en el mundo que nos rodea, con todas sus formas y colores.”
En la escuela, se busca que el educando aprenda a manifestar o plasmar a través de imágenes visuales loque siente, piensa o vivencia; para ello se vale de recursos y materiales que lo motivan y despiertan y aprender.
El Arte:
Se le llama arte a las creaciones mediante las cuales el ser humano expresa una visión sensible en torno al mundo que lo rodea sea este real o imaginario. El arte usualmente expresa ideas o emociones a través de recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.
El arte...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.