el amor

RÚBRICA
DEL
PORTAFOLIO DE
APRENDIZAJE
Esp. Fabio J. Mejía Castellanos

1

“Una propuesta de
intervención en el aula
centrada en el aprendizaje”
Evaluación del aprendizaje

Matriz devaloración del
Portafolio de Evidencias

Propósito del
Portafolio
Representar de manera organizada
el monitoreo del proceso de
aprendizaje de los estudiantes,
mediante la recopilación de laspiezas de evidencia que demuestren
los conocimientos, las habilidades y
logros durante un periodo académico
predeterminado.

Evidencias
Categorías:
1. Material:
portafolio.

Presentaciónobjetiva

del

2. Documental: Representa las piezas de
evidencia.

3. Actitudinal: Cambios de concepción (Tema,
desarrollo aprendizaje, capacidad reflexiva y
crecimiento personal).PORTADA
HOJA DE VIDA (Perfil profesional)
INTRODUCCION
ENCUADRE PEDAGOGICO
PRODUCCION TEXTUAL:
 Reflexión: El lenguaje del amor…

CONSULTA BIBLIOGRAFICA O WEBGRAFICA
 Apoyo teórico:

SISTEMADE RIESGOS PROFESIONALES COMO
EJE FUNDAMENTAL EN LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE
TRABAJO Y ENFERMEDADES PROFESIONALES

ANEXOS
 Material fotocopiado del curso.
 Material complementario de lacarrera.

RANGOS DE EVALUACIÓN
Fuerte




Piezas de
evidencia son
exactas y
claramente
indican la
comprensión e
indicación de
contenidos.
Opiniones y
posturas
referenciadasclaramente.

Suficiente





Exacta pero con
errores de
comprensión y 
formato.
Falta de
sustentos y no
refleja las
posturas del
alumno.

Débil

Inexacta, falla en
comprensiónjustificación e
inexistencia de
alguna pieza o
formato.

RUBRICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
DESEMPEÑO
Categoría

ASPECTO A EVALUAR

Fuerte Suficiente Débil

M
A
T
E
R
I
A
L

Hoja depresentación: Escudo,
nombre de la Institución, Nombre
de los alumnos por orden alfabético,
nombre del docente y materia, lugar
y fecha,
Formato:
Título en mayúsculas, negritas y
centrado,...