EL AMOR

1.- Se sabe que la instrumentalización realizada de la serie de pasos ordenados que precede a la planificación de un conjunto de explicaciones frente a un problema, a través de las distintas técnicas de investigación existentes en ciencias sociales es, respondiendo a su carácter en el quehacer científico social, transversal a todos los ámbitos de conocimiento al vincular al método y la teoría enun procedimiento estandarizado. Por tanto, no resulta más vital para el empleo de las técnicas de investigación el objeto particular de estudio sobre el cual permita su abordaje que el enfoque utilizado para su operacionalización. Así pues, se puede ubicar dentro del interés propio de conocimiento que albergan las tres grandes tradiciones del pensamiento, la definición de los criterios queformulan las técnicas de modo cuantitativas y cualitativas, así como los enfoques mencionados.
Por una parte, se entiende por “estudio cuantitativo” todo esfuerzo realizado en la indagación de un fenómeno u hecho susceptible de estudio que trasciende la existencia individual y se ciñe en la realidad colectiva. El estudio de la dimensión social del ser humano, para Emilie Durkheim, no puede serencausado de otra manera más que a través del método cuantitativo, acto que conlleva tanto a la descomposición analítico-inductiva de sus componentes para así, individualmente, dar pie a estudios de caso singulares, como el abordaje en la totalidad del objeto de estudio de manera unitaria e integral, con base en el fundamento estadístico (Silva Ruiz, Gilberto, 2002). La intencionalidad que habrá dedefinir este afán de conocer surge de la tradición del pensamiento empírico-analítica, misma que se define según su búsqueda orientada hacia la dominación técnica de la naturaleza y la dimensión social (Habermas, 1988).
La tan famosa razón instrumental (Habermas, 1988) alude a toda esa gran producción de conocimiento científico de finales del siglo XIX y principios del XX. La revoluciónindustrial, propició en los países industrializados un gran auge económico, pero también trajo consigo una avalancha de nuevos descubrimientos en el ámbito científico-académico. El desarrollo industrial estuvo ligado al desarrollo tecnológico. El conocimiento se volvió utilitario, y obviamente, se convirtió en una pieza clave para la creación de capital y poder. Esto explica el porqué del gran interés quelos particulares han puesto en las investigaciones con fines prácticos e inmediatos. Pero se deja de lado aquella básica en donde los objetivos son a mayor plazo. La investigación básica se desarrolla en los centros de investigación de las universidades, con apoyo público. Son aquellos lugares en donde se adquiere un conocimiento más profundo, mucho más comprensible.
La pregunta obligada siguesiendo ¿En qué momento el conocimiento científico tuvo consecuencias negativas para la humanidad? El planteamiento central es claro: en algún punto la investigación científica se volvió un tema de seguridad nacional para el gobierno. Esto quiere decir que, si bien, la investigación científica pueda ayudar a combatir problemas comunas para los seres humanos como lo son las enfermedades, también escierto que puede ayudar a crear armas de destrucción masiva, como la bomba nuclear. Durante la primera y segunda guerra mundial, el gobierno alemán y el estadounidense vieron la importancia de beneficiar la investigación para cumplir con sus objetivos militares. El problema fue estos realistas jamás se pusieron a pensar en las implicaciones sociales y ambientales.
La producción de conocimiento enla investigación de tipo básica tiene objetivos, esencialmente, prácticos. Este tipo de investigación predomino durante el siglo XIX y fue el resorte que impulsó a las investigaciones posteriores. El progreso industrial no es más que el fruto de aquellas arduas investigaciones. Términos como capital científico son producto de la inmersión que tiene la investigación en el modelo económico...