El amor
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2014
LA HISTORIA DEL COMIC
Poleas y fuerza
Página 1 de 11
Desarrollado por IEEE como parte de TryEngineering
www.tryengineering.org
Poleas y fuerza
Proporcionadopor TryEngineer
ing - www.tryengineering.org
Haga clic aquí para hacer come
ntarios sobre esta lección.
Enfoque de la lección
La lección aborda el concepto de fuerza
y el uso de poleaspara reducirla.
Sinopsis de la lección
La actividad "Poleas y fricción" explora el co
ncepto de fuerza y muestra cómo se usan las
poleas en la vida cotidiana para facilitar dive
rsaslabores. Los estudiantes aprenden sobre
diferentes usos de las poleas, el efecto de múltiples poleas e identifican el uso de las
poleas en la escuela y en su comunidad. Los estudiantesprueban la capacidad de mover
pesos usando una, dos y tres poleas en serie.
Niveles etáreos
8-11.
Objetivos
Aprender sobre poleas y sistemas de poleas.
Aprender cómo el uso demúltiples poleas puede reducir considerablemente la
fuerza necesaria.
Aprender cómo se usan los sistemas de po
leas en máquinas que afectan la vida
cotidiana.
Aprender sobre el trabajo enequipo y la solución de problemas en grupos.
Resultados de aprendizaje
Como resultado de esta actividad, los estudiantes deben lograr la comprensión de:
poleas
fuerza
reducción delesfuerzo
solución de problemas
trabajo en equipo
Actividades de la lección
Los estudiantes aprenden cómo funcionan las poleas, y exploran cómo el uso de múltiples
poleas consecutivaspuede reducir la fuerza necesaria para mover un objeto. Los temas
analizados incluyen fuerza, poleas y solución
de problemas. Los estudiantes trabajan en
equipos para diseñar un sistema depoleas de modo que se requiera la menor cantidad de
fuerza para mover un peso.
Poleas y fuerza
Página 2 de 11
Desarrollado por IEEE como parte de TryEngineering
www.tryengineering.org
Poleas y fuerza
Página 1 de 11
Desarrollado por IEEE como parte de TryEngineering
www.tryengineering.org
Poleas y fuerza
Proporcionadopor TryEngineer
ing - www.tryengineering.org
Haga clic aquí para hacer come
ntarios sobre esta lección.
Enfoque de la lección
La lección aborda el concepto de fuerza
y el uso de poleaspara reducirla.
Sinopsis de la lección
La actividad "Poleas y fricción" explora el co
ncepto de fuerza y muestra cómo se usan las
poleas en la vida cotidiana para facilitar dive
rsaslabores. Los estudiantes aprenden sobre
diferentes usos de las poleas, el efecto de múltiples poleas e identifican el uso de las
poleas en la escuela y en su comunidad. Los estudiantesprueban la capacidad de mover
pesos usando una, dos y tres poleas en serie.
Niveles etáreos
8-11.
Objetivos
Aprender sobre poleas y sistemas de poleas.
Aprender cómo el uso demúltiples poleas puede reducir considerablemente la
fuerza necesaria.
Aprender cómo se usan los sistemas de po
leas en máquinas que afectan la vida
cotidiana.
Aprender sobre el trabajo enequipo y la solución de problemas en grupos.
Resultados de aprendizaje
Como resultado de esta actividad, los estudiantes deben lograr la comprensión de:
poleas
fuerza
reducción delesfuerzo
solución de problemas
trabajo en equipo
Actividades de la lección
Los estudiantes aprenden cómo funcionan las poleas, y exploran cómo el uso de múltiples
poleas consecutivaspuede reducir la fuerza necesaria para mover un objeto. Los temas
analizados incluyen fuerza, poleas y solución
de problemas. Los estudiantes trabajan en
equipos para diseñar un sistema depoleas de modo que se requiera la menor cantidad de
fuerza para mover un peso.
Poleas y fuerza
Página 2 de 11
Desarrollado por IEEE como parte de TryEngineering
www.tryengineering.org
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.