el amor

Colegio Público Modelo Monimbó
Reparto Oscar Pérez
1980-2013
Undécimo Grado
Investigación Sociológica

Protocolo de Investigación
“La Ética del Estudiante”.
Presentan:
Elba Carolina Bermùdez.
Iveth Concepciòn Flores Arias.
Isayana de los Àngeles Sandino Alemàn.
Rafael Josè Namoyure Calero.
Isayana Guadalupe Sandino Alemàn.
Darwin Eliezer Lòpez Acevedo.

Tutor: Lic. Enoc AarónMéndez Romeo.

Masaya, Jueves 20 de junio del 2013


Colegio Público ModeloMonimbó.
Reparto Oscar Pérez
1980-2013
Undécimo Grado
Investigación Sociológica

Protocolo de Investigación
“La Ètica del Estudiante”.
Presentan:
Elba Carolina Bermùdez.
Iveth Concepciòn Flores Arias.
Isayana de los Angeles Sandino Alemàn.
Isayana Guadalupe Sandino Alemàn.
Rafael Josè NamoyureCalero.
Darwin Eliezer Lòpez Acevedo.
Tutor: Lic.Enoc Aarón Mendez Romero.

Masaya, jueves 20 de junio del 2013.
Índice
Contenidos
Índice Páginas
Introducción
Dedicatoria
Diagnóstico
Análisis Valorativo
Planteamiento del Problema
Tema General
Tema Específico
Objetivo General
Objetivo Especifico
Preguntas Directrices
Justificación
Hipótesis
Marco Teórico
Capítulo I:
Lacomunicación
1.1-La Comunicación
1.2-Factores que afectan la comunicación
Capítulo II:
Éticas formales y Éticas materiales
2.1-Eticas formales de Kant
2.2-El formalismo existencial
2.3-El formalismo analítico
2.4-eticas materiales
2.5-Eudemonismo
2.6-El hedonismo
2.7-Utilitarismoy ética de valores

Capítulo III:
La ética
3.1- El motivo del lograr humano
3.2-El valor y la rectarazón
3.3-La finalidad de la moral (la felicidad)
3.4-Exsistencia de la libertad
3.5-Presupuesto de la libertad
3.6-La libertad y la responsabilidad
Capítulo IV:
Toma de decisiones y proyecto de vida
4.-Las aspiraciones y los procesos de toma de decisiones
4.1-proyecto de vida
4.2-Como elaborar un proyecto de vida
4.3-Factores que influyen en la realización de un proyecto de vida
4.4-factores de riesgo, factores protectores y re silencia
4.5-Educacion y competencia para la vida
Capítulo V:
Aprendizaje e inteligencia
5.1-aprendizaje e inteligencia
5.2-la conducta instintiva
5.3-Caracteristica generales de la conducta aprendidas
Tratamiento metodológico
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografías consultadas
Anexos
Operativización de las variables
Cronograma deactividades
Datos estadísticos
Glosarios
Presupuestos
Introducción



























Dedicatoria

Dedicamos este trabajo primeramente a Dios Padre por darnos la sabiduría, inteligencia, perseverancia y sobre todo la paciencia para llevar a cabo este trabajo de investigación documental posteriormente queremos agradecer a nuestros maestros y maestras.Lic. Enoc Méndez Romero por habernos brindado su apoyo incondicional y el pan del saber, a nuestros compañeros por estar presto al apoyo de nuestra investigación.
A nuestros padres por habernos apoyados en el aporte económico y por su labor diaria de donde nos inspiran aliento de seguir adelante con nuestros estudios para ser alguien en la vida.












Diagnóstico
Estas ideas deinvestigación nacieron en nuestro equipo por el motivo de que nosotros como estudiante de undécimo grado, nos hemos preguntado: ¿Cuántos de nosotros verdaderamente sabemos que vamos a estudiar en el futuro, que va hacer de Nuestras vidas? ¿Paraqué hemos estudiado? Esto significa que nosotros verdaderamente necesitamos de orientaciones tanto académicas sicológicas socio culturales, y Especialmentecultivar lo que es en nosotros la ética como estudiante.
Los diferentes patrones culturales son exitosos en la persona y especialmente en el estudiante cuando no se deja abatir por el Fracaso, por una mala toma de decisión, porque dirán las demás personas el mismo o ella misma descubren hasta qué punto de su vida ejercen mucho su mentalidad, y que tengan efectos profundos en lo que...