el amor
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2014
DIDÁCTICA
Didáctica ”significa enseñar, instruir, explicar disciplina pedagógica centrada estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje la formación el desarrollo instructivo el desarrolloformativo los estudiantes la reflexión el análisis proceso de enseñanza aprendizaje la docencia” el análisis de la reflexión didáctica proviene del verbo disciplina pedagógica centrada el desarrolloformativo la docencia en el desarrollo instructivo a la formación.
Los componentes que actúan en el acto didáctico son: el docente o profesor el discente o estudiante, el contexto social del aprendizaje, el currículo escolar es un sistema de vertebración institucional de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y tiene fundamentalmente cuatro elementos constitutivos: objetivos, contenidos,metodología y evaluación. Aunque hay países que en sistema educativo el elemento contenido lo llegan a derivar en tres, como lo son los contenidos declarativos, conceptuales y los procedimentales.
Ladidáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción , educación o formación . Los diferentes modelos didácticos pueden sermodelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos).
El modelo llamado «normativo», «reproductivo» o «pasivo» (centrado en el contenido). Dondela enseñanza consiste en transmitir un saber a los alumnos. «hacer pasar un saber» El maestro muestra las nociones, las introduce, provee los ejemplos, el alumno, en primer lugar, aprende, escucha,debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica el saber ya está acabado, ya está construido.
El modelo llamado «incitativo, o germinal» (centrado en el alumno) el maestroescucha al alumno, suscita su curiosidad, le ayuda a utilizar fuentes de información, responde a sus demandas, busca una mejor motivación. (Medios centros de interés de Decroly, calculo vivo de...
Didáctica ”significa enseñar, instruir, explicar disciplina pedagógica centrada estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje la formación el desarrollo instructivo el desarrolloformativo los estudiantes la reflexión el análisis proceso de enseñanza aprendizaje la docencia” el análisis de la reflexión didáctica proviene del verbo disciplina pedagógica centrada el desarrolloformativo la docencia en el desarrollo instructivo a la formación.
Los componentes que actúan en el acto didáctico son: el docente o profesor el discente o estudiante, el contexto social del aprendizaje, el currículo escolar es un sistema de vertebración institucional de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y tiene fundamentalmente cuatro elementos constitutivos: objetivos, contenidos,metodología y evaluación. Aunque hay países que en sistema educativo el elemento contenido lo llegan a derivar en tres, como lo son los contenidos declarativos, conceptuales y los procedimentales.
Ladidáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción , educación o formación . Los diferentes modelos didácticos pueden sermodelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos).
El modelo llamado «normativo», «reproductivo» o «pasivo» (centrado en el contenido). Dondela enseñanza consiste en transmitir un saber a los alumnos. «hacer pasar un saber» El maestro muestra las nociones, las introduce, provee los ejemplos, el alumno, en primer lugar, aprende, escucha,debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica el saber ya está acabado, ya está construido.
El modelo llamado «incitativo, o germinal» (centrado en el alumno) el maestroescucha al alumno, suscita su curiosidad, le ayuda a utilizar fuentes de información, responde a sus demandas, busca una mejor motivación. (Medios centros de interés de Decroly, calculo vivo de...
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