el amor


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Feb
15
PNL - Primer NivelEscrito por admin

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PNL - I
Inicio: 6 de marzo de 2012
Duración: 4 meses
Día y horario: Martes de 15:00 a 17:30 hs.
Matríucla: $100
Cuotas: 4 de $300
Coordinadora: Graciela Ferreyra Soaje, Alejos
Lugar de dictado: Sala Montenegro. Obispo Trejo 242 - Manzana Jesuística
INTRODUCCIÓN:
La ProgramaciónNeurolingüística nació en los años 70 en la Universidad de Santa Cruz, California, como resultado de la colaboración de John Grinder, profesor de lingüística y Richard Bandler, en ese instante estudiante avanzado en psicología.
En esa época se interesaron en el estudio de tres terapeutas que lograban resultados sorprendentes con sus pacientes, aplicando técnicas similares que el resto de sus colegas. Estoseran Fritz Perls, creador de la escuela conocida como Gestalt. Virginia Satir, la extraordinaria psiquiatra familiar y Milton Erickson, el mundialmente famoso hipnoterapeuta.
Grinder y Bandler quisieron descubrir que era lo que hacía que tuvieran resultados tan asombrosos.
En primera instancia observaron que en la consulta se producía una profunda conexión a nivel inconsciente con el paciente(empatía), provocando confianza con el terapeuta y una intensa seguridad en su proceso de curación, haciendo que todo su sistema neurológico e inmunológico colaborara en este proceso.
Aunque estos psiquiatras estudiados eran personalidades bien diferentes, los tres empleaban patrones similares en lo fundamental. Grinder y Bandler tomaron estos patrones, los depuraron y construyeron un elegante modeloque puede emplearse para una comunicación efectiva, cambio personal, y aprendizaje acelerado y, por supuesto, mayor disfrute de la vida.
Luego de ello, estudiaron a personas excelentes que sobresalían en diferentes áreas: empresarios, deportistas, científicos, sanadores, encontrando también en ellos patrones similares en cuanto al modo de comunicarse (con el exterior y consigo mismo) y a sussistemas de creencias y valores.
A partir de estos estudios la Programación Neurolingüística (PNL) se desarrolló en dos direcciones complementarias. En primer lugar, como un proceso para descubrir los patrones de comportamiento para sobresalir en un campo; y, en segundo lugar, como la forma efectiva de pensar y comunicarse empleadas por personas sobresalientes.
Estos patrones pueden ser...