el amor

La vida es una interminable experiencia
creativa y estamos formándonos a nosotros
mismos en cada momento con cada decisión
que tomamos.
K. Nerburn

Descripción del
contexto de
investigaciónOBSERVACIONES

CAPÍTULO I
Estrategias de
Enseñanza

Situación
Problemática

Actitud de
compromiso

Motivación

Bajo Rendimiento
Desinterés a las
actividades
OBSERVACIONESOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBSERVACIONES

OBJETIVO GENERAL
Diagnosticar las situaciones presentes en los estudiantes, padres y representantes del 6to.
Grado, sección “A” en torno al usoasertivo de estrategias de Aprendizajes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar un instrumento de observación para constatar el contexto de estudio de los
alumnos del 6to. grado Sección “A” de la EscuelaBásica Bolivariana José Rafael Pocaterra
en Valencia Estado Carabobo.
Registrar con el colectivo de estudio las situaciones objeto del problema de los alumnos del
6to. grado Sección “A” de la Escuelabásica Bolivariana José Rafael Pocaterra en Valencia
Estado Carabobo.

Analizar los resultados de la aplicación de los instrumentos.

ENFOQUE

Enfoque

•CUALITATIVO

•Hermenéutico•Heurístico
•Crítico

OBSERVACIONES

ABORDAJE
METODOLÓGICO

Diseño de la Investigación

Paradigma

•Acción Participante

•Crítico-Social

ABORDAJE METODOLÓGICO
Técnica de Análisis de laInformación
•La Triangulación

Instrumentos de la Recolección de datos
•Cuaderno de Anotaciones
•Guía de Preguntas

Técnicas de Recolección de Datos
•Observación
•Entrevista

OBSERVACIONESOBSERVACIONES

MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES

Villalobos
(2007)

• ESTRATEGIAS COGNITIVAS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

OBSERVACIONES

MARCO TEÓRICO
BasesTeóricas

Aprendizaje
significativo

Enseñanza
•FRED DAVID
(1996)
•PETER DRUCKER
•(1997)

•(Good, 1995).

Estrategias de
Aprendizajes
•Weinstein y
Mayer (1986)

Estrategias de...