El Amor

Elementos del Pensamiento
* PREGUNTA EN CUESTIÓN
* Problema o asunto
* SUPUESTOS
* presuposiciones lo que se acepta como dado
* PUNTOS DE VISTA
* Marco de referencia, perspectiva u orientación
* INFORMACIÓN
* datos, hechos, observaciones, experiencias
* CONCEPTOS
* Teorías, definiciones, axiomas, leyes, principios,modelos
* INTERPRETACIÓN E INFERENCIA
* Conclusiones y soluciones
* IMPLICACIONES Y CONSECUENCIAS
* Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las destrezas intelectuales esenciales.

Definición: “El pensamiento crítico es una forma de pensar de manera responsable relacionada con lacapacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quién está genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso cuando está argumentando”.
Hipólito González Zamora, Pensamiento Crítico y el Proyecto educativo de la Universidad Icesi, 2006, en prensa
Definición: Según el consenso explicitado en el Informe Delphi [2], pensarcríticamente consiste en un proceso intelectual que, en forma decidida, regulada y autorregulada, busca llegar a un juicio razonable. Este se caracteriza por: 1) ser el producto de un esfuerzo de interpretación, análisis, evaluación e inferencia de las evidencias; y 2) puede ser explicado o justificado, por consideraciones evidenciables, conceptuales, contextuales y de criterios, en las que sefundamenta
Definición: Según Kurland, D.J., 1995; en sentido amplio, pensar críticamente está relacionado con la razón, la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposición a lo emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez mental (mente estrecha). En consecuencia, pensar críticamente involucra seguir el hilo de las evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas lasposibilidades, confiar en la razón más que en la emoción, ser precisos, considerar toda la gama de posibles puntos de vista y explicaciones, sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar más interesados en encontrar la verdad que en tener la razón, no rechazar ningún punto de vista así sea impopular, estar concientes de nuestros sesgos y prejuicios para impedir que influyanen nuestros juicios.
Habilidades esenciales del pensamiento crítico
ANÁLISIS | EXPLICACIÓN |
* Habilidad por el cual descomponemos un todo en sus partes constitutivas. | * Es encontrar un sentido lógico y coherente al describir y explicar un hecho. |
INTERPRETACIÓN | INFERENCIA |
* Es el sentido u orientación que se da a los hechos descritos. | * Capacidad dededucción y prospección punto de vista vista proyectivo. |

Fin del Memorismo
Es el fin del memorismo en aras del razonamiento …
“Conviene insistir en el llamado. Sólo a los que han elegido como misión la pedagogía puede pedírseles que la saquen de su rutina, que la conviertan en un alimento vivo de la mente de aquellos que quieren verdaderamente saber, aunque las autoridades conciban laenseñanza con el oficio, los sellos y el somnoliento expediente del escritorio”.
Sebastián Salazar Bondy (1961)
Sesión 02
“LA REALIDAD SOCIAL Y TEORÍAS BASICAS”
Teorías sobre la realidad
* Teoría de la Dependencia
* Teoría de la Modernización
* Teoría del Conflicto
* Teoría del Bienestar
Introducción“Un vagabundo que, a través de una región desconocida, llega a undeterminado punto no puede conocer con certeza cómo ese punto encaja en la amplia disposición de la región que está atravesando. Un mapa podría mostrárselo. Pero no existen mapas de regiones aún no descubiertas, del mismo modo que no existen teorías de conexiones todavía no descubiertas, aunque pueden existir hipótesis provisionales que indiquen posibles conexiones que, sin embargo, no lleguen a ser...