El Amor

Licenciatura en Educación Primaria Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria.
Docente: Francisco Raúl Moreno González. II Semestre “Primavera 2013”

NOMBRE: Cristina GuadalupeLeos Santos No. Lista: 20
ENTREGA DE REPORTE DE LECTURA.
Lectura: ¿Por qué hacer un trabajo de campo?
Autor:
Bloque: IFecha: 05-02.2013

IDEAS PRINCIPALES TEXTUALES | APRENDIZAJES¿Por qué me llama laatención?¿Qué sentido le encuentro?¿Qué relación veo con la asignatura? |
1. “El lenguaje no es sólo vocabulario y gramática: es un sistema de recursos para construir significados.”(Pág.1) | A veces entendemosel lenguaje solo como palabras o cuestiones de ortografía, pero en realidad es más complejo. Es todo un sistema. |
2. “En este ámbito el lenguaje tiene una doble función: como instrumento que dasentido a los hechos y como medio para contrastar diferentes explicaciones y consensuar la que se considera más idónea en función de los saberes propios del momento histórico en el que sediscute.”(Pág.2) | El uso del lenguaje es multidisciplinario. Tiene la capacidad de adaptarse a las condiciones de su entorno y de su espacio histórico. Esa adaptabilidad es importante en todos los grados escolares.|
3. “El proceso de construcción del conocimiento científico comporta pasar de hablar un lenguaje personal, impreciso y con muchas expresiones importadas del conocimiento cotidiano.”(Pág. 3) |Hasta las cosas más simples pueden volverse objeto de construcción de conocimiento. El tener simples ideas puede ayudar a la construcción de nuevos conocimientos. |
4. “Además, el discurso científicose caracteriza por más aspectos que por su vocabulario.”(Pág. 3) | A veces pensamos que aborda más cuestiones de fórmulas o procedimientos complejos, cuando en realidad aborda cuestiones de...