El análisis

Unidad III

El análisis

Habilidades Cognitivas Analíticas

3.1 Inferencia
Es una de las habilidades cognitivas de análisis que requiere de procesos complejos de pensamiento propios de las personas que han llegado a un grado de madurez intelectual, que posibilita su aplicación; tal es el caso de los adolescentes y adultos.
A partir de este momento se plantearan actividades y ejerciciosque representen un reto para tu capacidad de relacionar tus experiencias y conocimientos en situaciones nuevas y de encontrar diversos caminos para la solución de problemas.

3.1.1 ¿Qué es inferir?
Inferir es un verbo que implica varias habilidades de pensamiento. Se trata de un proceso que hace necesaria la búsqueda de información implícita relacionada con una situación o problema; por lo tanto,inferir requiere de la elaboración de hipótesis y conclusiones, que pueden ser comprobadas o no.
En algunas situaciones que aceptan diferentes respuestas o problemas que ofrecen varios caminos de solución, nos encontramos con la necesidad de echar mano de datos que ya poseemos y de estrategias que hemos utilizado en momentos anteriores.
De manera similar a como un detective saca conclusionessin contar con todos los elementos de una situación, necesitas poner en práctica tus habilidades de pensamiento de forma ágil y aguda para lograr encontrar la solución a ciertos problemas.

Cuando se tiene la capacidad de inferir y se utiliza para organizar y relacionar la información con la que se cuenta, entonces podemos realizar procedimientos más complejos como lo son el análisis y lasíntesis, que se estudiaran en el siguiente apartado.

3.2 Análisis y Síntesis
Los conceptos de análisis y síntesis están íntimamente ligados. Son dos habilidades complejas y abstractas que se pueden realizar cuando se ha logrado un grado de madurez mental suficiente para advertir las características de una cosa, situación o persona, además de relacionar dichos atributos con otra información obtenidaanteriormente.
El análisis es una operación mediante la cual se descompone un objeto o situación en todos sus elementos; es decir, secciona un todo en varios fragmentos para comprender a profundidad su esencia.
Analizar un objeto o una situación con lleva una observación detallada y a establecer relaciones entre cada uno de los componentes de un todo. La inferencia cobra aquí importancia debido aque la información no presente nos ayuda a formular conclusiones acerca de la situación analizada.
Existen diferentes procedimientos para realizar un análisis:
* Por descripción. Es el señalamiento de las características de un hecho, situación, objeto o persona.
* Por clasificación. Los elementos de un todo se separan por categorías o subgrupos para comprenderlos mejor.
* Porponderación. Se analiza el entorno y contexto que rodean a un hecho, situación, objeto o persona, para posteriormente tomar decisiones.
* Por explicación. Consiste en determinar el origen del fenómeno estudiado para encontrar respuestas a preguntas establecidas con anterioridad.
La síntesis es el paso siguiente a un análisis. Es como la composición de un todo a partir de la reunión de sus partes.
Adiferencia del análisis que implica una fragmentación o descomposición, la síntesis vuelve a reunir las partes de una situación u objeto, pero ahora la comprensión de este hecho u objeto es más compleja y amplia.

La síntesis se divide en las siguientes fases:
* Identificar el propósito y determinar la extensión.
* Seleccionar la información relevante acerca del tema y eliminar losdatos que no son cruciales y pueden ser tema de otro trabajo.
* Relacionar la información, seleccionada previamente, de tal forma que tenga un enlace y coherencia en su presentación.
* Integrar todos los elementos involucrados y los resultados de las fases anteriores para entonces cerrar el proceso y concluir la síntesis.
Como todas las habilidades cognitivas, la capacidad de síntesis...