El Analfabetismo Digital Y Su Impacto Social

UNIVERSIDAD AGRARA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

MONOGRAFÍA

Previo a la Obtención Del Título de:

TECNÓLOGO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

TEMA
“EL ANALFABETISMO DIGITAL Y SU IMPACTO SOCIAL”

AUTOR
Diana Cristina Aguirre Garaví

GUAYAQUIL - ECUADOR
2012

UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIASESCUELA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA


INDICE

Paginas
PORTADA…………………………………………………………………………………..i
CERTIFICADO DE ACEPTACION DEL TUTOR ii
INFORME TRIBUNAL DE SUSTENTACION iii
RESPONSABILIDAD iv
AGRADECIMIENTO v
DEDICATORIA vi
INDICE …………………………………………………………………………………..vii
RESUMEN xi
SUMMARY xii
I. INTRODUCCIÓN 1
II.METODOLOGIA 4
2.1 MÉTODOS 4
2.2 MATERIALES 5
2.3TÉCNICA 5
III.ANALISIS YREVISION DE LITERATURA 6
CAPITULO I
EL ANALFABETISMO, ANALFABETISMO DIGITAL, SUS CAUSAS, CONSECUENCIAS Y EL ALCANCE DEL PROBLEMA EN LA SOCIEDAD 6
1.1 EL ANALFABETISMO 7
1.1.1Un recorrido por el analfabetismo y la alfabetización en Ecuador. 9
1.2 EL ANALFABETISMO DIGITAL 12
1.2.1. Características 12
1.2.3 Divisiones de "Analfabetismo Digital" 14
1.2.4 Elementos a tener en cuenta para conocerel propio nivel de alfabetización digital 15
1.2.5 La Brecha Digital 16
Una cuestión de enfoque 18
Una cuestión de inversión 18
1.2.6 “Ley de Pimienta” 21
1.2.7 La pista de obstáculos 22
1.2.8 La brecha digital como nueva forma de exclusión 25
1.2.9 ¿Se puede aspirar a la superación de la “brecha digital”? 26
1.3 CAUSA Y CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO DIGITAL 27
1.3.1 Causas delanalfabetismo digital 27
1.3.2 Consecuencias del analfabetismo digital 29
1.4 ALCANCE DEL ANALFABETISMO DIGITAL 30

CAPITULO II
INDICES DE ANALFABETISMO DIGITAL QUE HAY EN NUESTRO PAIS Y LAS SOLUCIONES QUE PLANTEAN LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES, MUNICIPALES Y SOCIALES 31

2.1 ÍNDICES DE ANALFABETISMO DIGITAL 32

2.2. SOLUCIONES QUE PLANTEAN LAS DIFERENTES ORGANIZACIONESGUBERNAMENTALES, MUNICIPALES Y SOCIALES. 33

CAPITULO III
USO INADECUADO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO. 47

3.1 TICS EN EDUCACIÓN 49
3.2 ASPECTOS NEGATIVOS 56
3.3 LIMITACIONES 57
3.4 NECESIDADES 57
3.5 EL MAL USO DE INTERNET EN EDUCACIÓN. 58
IV.CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES 63
4.1 CONCLUSIÓN 63
4.2 RECOMENDACIONES 64
V. BIBLIOGRAFIA 65
VI.GLOSARIO 68ANEXOS………………………………………………………………………………75

RESUMEN

En nuestro siglo XXI ya no basta con saber leer y escribir hay que ser también diestro en el manejo de estas tecnologías.La Tecnología, en nuestra vida cotidiana, está cambiando la forma en cómo interactuamos con los demás, lamentablemente no todos estamos inmersos en esta dinámica de desarrollo, generándose un analfabetismo denominado digital,que ocasiona una brecha muy grande, por ello, “la brecha digital es la expresión para hacer referencia a la distancia cultural y/o socioeconómica que se produce entre las personas a partir de la diferencia de oportunidades entre aquellas que tienen acceso a las TICs y aquellas que no". Una manera de disminuir esta Brecha Digital es implantar políticas que impliquen finalmente accesibilidad web,para que todas las personas, independientemente de sus limitaciones físicas, culturales, económicas o cualquiera de las derivadas de su entorno, puedan usar de forma satisfactoria la web y existen tres causas que provocan el analfabetismo digital, su condición de subdesarrollo, los niveles de educación y el aspecto político. Hoy en día las tecnologías de la información de la comunicación son muyimportantes ya que gracias a estas estamos en contacto y comunicación con muchas otras personas de nuestra comunidad, nuestra región país o tal vez de todo el mundo. Nos comunicamos atreves de mensajes por ejemplo por el teléfono celular, imágenes y sonidos, la televisión y otra de estas tecnologías es el internet que esta entrelazada por millones de redes en todo el mundo. Con todas estas...