El Analisis De La Interaccion Didactica

EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

Las actitudes docentes se ponen de manifiesto en un contexto social, observado en las relaciones que establece con sus alumnos al intercambiar de formarecíproca una serie de información incluida en los distintos acontecimientos o episodios sucesivos que se dan en la cotidianeidad del aula. Cabe aclarar que la interacción de clase alude a la cadenaprecisamente de esos episodios o acontecimientos que se dan, ocupando cada uno de ellos un breve espacio en la línea temporal. El acontecimiento es el acto más breve posible que un observador puedeidentificar y registrar. Y una pauta viene a ser una reducida cadena de acontecimientos, porque tienen una frecuencia suficiente para llamar la atención debido a su repercusión.

Todos los docentes enalgún momento determinado hemos estado interesados en analizar los procesos de interacción que se dan en nuestras aulas, con la idea de obtener información relevante y útil que nos ayude a identificarprecisamente esas pautas o modelos didácticos con la intención de desarrollar y controlar nuestra conducta (enseñanza) y para investigar las posibles relaciones entre la interacción del aula y los actosdocentes, de forma que se pueda explicar esa variedad de acontecimientos que se presentan en la misma, por consiguiente esto implicará saber cómo influye el docente en desarrollo educativo de susalumnos, la manera en que establece los contactos directos cara a cara y los contactos indirectos, es decir los que establece con la generalidad de la clase, recordemos que esto es muy importante por elimpacto que tienen en la persona de cada niño, ya que un momento determinado esto influye en su seguridad y en la actitud participativa mostrada en las diferentes actividades programadas por elprofesor. No se debe olvidar que nuestro análisis parte de hechos o episodios que suceden en el aula, pero que debemos saber seleccionar aquellos conceptos más sobresalientes o fundamentales.

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