El Animal Sentimental

Introducción
Si bien el Hombre admite comportamientos impulsados por factores de índole biológica y también instintiva, existen conductas que no pueden explicarse como originadas en una tendencia instintiva. En la mayor parte de los comportamientos humanos surge claramente que existen otros impulsos, así como los de carácter racional o sentimental. La razón y la capacidad de sentir responden aun ser del hombre, que es su signo diferencial específicamente característico respecto del resto de los seres vivos. Entonces de aquí se desprende que el Hombre está compuesto también por un animal sentimental.
En la interioridad humana conviven deseos cuya realización o frustración experimentamos en forma de sentimientos que, establecen un índice de autorrealización personal. Nos mueven y nosconmueven desde adentro y los llamamos afectos, emociones y pasiones. Pero, ¿Qué es sentir? ¿Qué son los sentimientos? Los sentimientos son estados de ánimo que repercuten de forma constante en nuestra conducta externa. Pueden ser pasajeros, elementales, complejos y hasta violentos. La gama es muy amplia y confusa, y quizás por eso mal conocida. En ocasiones, nuestra conducta se encuentra dominadaen mayor medida por nuestros sentimientos que por la razón misma.
De acuerdo a lo mencionado podemos decir entonces que, tenemos dos inteligencias: una racional y otra sentimental o emocional, y que nuestra conducta está determinada por ambas. Muchas concepciones antropológicas han propuesto un ideal de razón liberada de los impulsos sentimentales, pero lo realmente razonable será la armoníaentre cabeza y corazón, su integración inteligente. Por esto, surge la necesidad de una educación sentimental.
La educación tradicional ha puesto casi toda su confianza en el coeficiente intelectual. Sin embargo, es frecuente encontrarse con personas de elevado CI que no saben manejarse en la vida, mientras que otras con modesto o bajo coeficiente triunfan en su vida familiar y profesional.
Laevidencia dice que alcanzan una vida lograda las personas que saben gobernar sus emociones e interpretar los sentimientos de los demás: desde el noviazgo hasta las relaciones que aseguran el éxito de una organización.
Toda la educación sentimental se podría resumir en cuatro puntos: Conocimiento de uno mismo. Reconocimiento y comprensión de las emociones. Capacidad de motivarse a uno mismo.Control de las relaciones interpersonales.
En el trabajo desarrollare los puntos clave de la educación sentimental para llegar así a la conclusión de porque es tan importante educarnos en sentimientos y porque nuestro animal sentimental nos define como hombres.

Desarrollo
Conocimiento de uno mismo
Para Sócrates el conocimiento propio constituye la base de la inteligencia emocional. Conocerse bienderiva en actuar bien. La conciencia emocional y el análisis de la realidad nos ayudaran a combatir la inestabilidad de ánimos. El advertir ese sutil autoengaño y admitir la completa responsabilidad que tenemos en la mayoría de nuestras acciones u omisiones es una parte fundamental del conocimiento propio. Pero no es nada fácil conocerse a uno mismo. La sabiduría griega propondrá eseconocimiento como meta suprema de la vida. "Conócete a tí mismo" es lo que Sócrates procura para sí y para quienes le escuchan.
Susana Tammaro advierte en su trabajo que el conocimiento de uno mismo también es doloroso, y en contra de ese doloroso descubrimiento se oponen en nuestro interior defensas tales como, el orgullo, la presunción de ser amos inapelables de nuestra vida, la convicción de que bastacon la razón para arreglarlo todo.
La imagen que uno tiene de sí mismo condiciona su conducta. Si me considero incapaz de hacer algo, me resultará mucho más costoso hacerlo. En cambio, el conocimiento propio propicia la madurez y la estabilidad de carácter. El que se conoce bien no se altera fácilmente por una opinión favorable o desfavorable sobre su persona, por un pequeño triunfo o un fracaso,...