el apego en niños institucionalizados































Introducción.

El apego se refiere a un vínculo específico y especial que se forma entre cuidador –niño, estableciendo así, las relaciones que un bebé tiene con sus cuidadores y el vínculo afectivo  (apego) que tiene con ellos en los primeros años de vida. Estos son determinantes para el desarrollo adecuado de la personalidad delniño.
Ainsworth distingue varios tipos de apego: el apego seguro; donde el niño ve en su cuidador una base de seguridad cuando está angustiado, tiene confianza en que sus figuras de apego estarán disponibles, que responderán y le ayudarán en la adversidad, el apego inseguro dentro del cuál se distingue el apego evasivo o evitante; estos niños exhiben un aparente desinterés y desapego a la presenciade sus cuidadores durante estados de angustia, tienen poca confianza en que serán ayudados y se muestran desconfiados hacia los demás. Y el apego resistente; los niños responden a la separación con angustia intensa y mezclan comportamientos de apego con expresiones de protesta, enfado y resistencia. Main y Solomon añadieron un cuarto tipo de apego, el apego desorganizado o desorientado; los niñosque se incluyen aquí tienen un comportamiento inestable y contradictorio y no parecen responder a ninguna organización lógica, este patrón es más frecuente en niños que han sufrido alguna experiencia de maltrato.

¿Hasta qué punto los primeros vínculos de apego son experiencias importantes para el desarrollo del niño?

Las experiencias con los cuidadores durante la primera infancia,niñez y adolescencia son los determinantes principales de la conducta del individuo. De la calidad de dicha interacción entre cuidador y niño depende el establecimiento o no de una base segura y óptima para el niño que le permita investigar el mundo. El niño va formando toda una serie de esquemas mentales que se hace de sí mismo y del mundo. Así, si perciben como seguras las relaciones de apegodesarrollarán patrones de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros. Si esos primeros vínculos de apego no son seguros, los niños se enfrentarán al mundo con miedo, ya que lo verán como un lugar impredecible y hostil y pueden llegar a no confiar en la posibilidad de que puedan tener acceso a una figura de apego.
Los primeros vínculos de apego son, por tanto, de vital importancia para eldesarrollo del niño, ya que serán los que condicionen su posterior desarrollo.
En niños institucionalizados, teniendo en cuenta que es por un periodo determinado, es sumamente importante que se establezca un vínculo de apego seguro de los niños y sus cuidadores, lo que se denomina apego de transición, para que a la hora de volver con sus familias o con una familia nueva el niño tenga menosproblemas en establecer un vínculo de apego con ellos. Para que este vínculo de apego entre niño y cuidador se establezca de forma segura, es fundamental la estabilidad del educador con su grupo de niños, cuidar los espacios y personalizar los objetos, participar en las actividades diarias de los niños, como el baño, la comida… con calidad y manteniendo un adecuado contacto visual y corporal, aportarseguridad y cercanía, anticipando situaciones, es decir, hablando al niño sobre lo que va a ocurrir… Intentando así, que esa seguridad y protección que ofrece el vínculo de apego seguro sea interiorizado por los niños.




¿Hay diferencias entre tener una o más figura de apego?

Según lo escuchado en las entrevistas de esta actividad, tener más de una figura de apego, siempre que éstesea un apego seguro, hace que el niño esté más flexible y confiado a la hora de establecer un vínculo de apego con su familia o con la nueva familia que lo acogerá. En general la existencia de varias figuras de apego es favorable para un adecuado desarrollo afectivo, dado que el ambiente de adaptación del niño es más amplio y no una relación dual cuidador-niño.
Esto se refleja también en...